今天大批政要和社会各界人士前往Tūrangawaewae Marae，参加上周五去世的毛利国王Kīngi Tuheitia的葬礼。
其中包括工党前总理Chris Hipkins和Helen Clark：
由于Christopher Luxon在国外访问，代总理Winston Peters将于下午带领政府代表团前往致哀。
Chorus表示，破坏者切断了Southwestern Motorway位于Māngere Bridge桥下的电缆，导致3000户和9个铜缆连接中断。
警方正在进行调查。
工作人员在桥下修理电缆：
Chorus表示，部分地区宽带电缆被破坏，预计将在周三全部恢复。期间，基于铜缆的其他服务也受到影响。
桥下被人破坏的电缆位置：
断网影响了当地企业的运营。
一名店主说，他们被迫用手机数据热点连接电脑，以获得网络。
“我们需要网络接收订单，电话也连接在Chorus的线路上……我们的Efpos无法使用。”
最新数据表明，新西兰公司在2024年第二季度的破产数量达到了8年来的最高点。
根据最新的BWA破产季度市场报告，4月至6月期间报告的破产数量为700起，比第一季度增长了23%，比去年同期增长了36%。
这一季度的破产数量是自2016年第二季度（798起）以来的最高水平。
在第二季度中，共有635家公司进入清算程序，较去年同期的472起有所上升。
BWA破产事务首席顾问Bryan Williams表示，这些数据突显了新西兰企业面临的持续挑战。
“尽管我们预计破产数量会增加，实际但增长的幅度非常显著。
“我认为真正的问题在于疫情的滞后效应。
“税务局在疫情期间非常宽容，这对许多公司帮助很大，但另一方面，这也可能让一些原本不应存在的公司继续存在。”
在第二季度，建筑业成为受影响最严重的行业之一，共有162起破产，较2023年第二季度增长了22%。
食品和饮料行业的破产激增了85%，达到50起，而房地产行业的破产数量也增加了50%，达到93起。
“我们预计，随着消费者支出增加和经济条件稳定，破产的上升趋势将在今年晚些时候趋于平稳。
“隧道尽头有光，降低的利率将为经济注入更多收入，帮助经济复苏。”
近期一项对239位企业主的调查显示，77%认为当前经济对业务影响比疫情时期更大，五分之一表示担心可能不得不关闭业务。
全球评级机构标普指出，新西兰人生活标准在倒退，同时债务在增加。
标普政府评级总监Martin Foo表示，新西兰主权AA+外币债务评级稳定，属于全球最高水平之一，但仍有一些需要解决的风险。
标普认为，新西兰的地方政府债务在全球范围内位居前列，平均为收入的180%，预计将进一步上升至350%的上限，只为支付水务、道路和地震加固等关键基础设施的费用。
标普指出，债务最重的地方政府包括陶朗加、皇后镇和汉密尔顿，还有一些地方政府的债务是收入的2-3倍。
“所以地方政府的债务很高，而且还在上升。”这些债务需要几代人才能偿还。
“我们最近看到一些地方政府提出了一些在全球范围内看，也算规模巨大的赤字。”
他还提到，新西兰的经常账户赤字在发达国家中也处于最高水平，达到GDP的6.8%，仅次于希腊和塞浦路斯。
“所以新西兰的经常账户赤字在国际比较中非常大……通俗来说，新西兰的生活超出了自身的承受能力，并且不得不从外部投资者那里大量借款。”
标普认为，目前经济疲弱也带来了风险。
“人均GDP在过去四五个季度基本上在倒退，这意味着普通新西兰人的生活标准在下降。”
他说，政府曾表示有意减少债务，但其首个预算并未达标，反而债务水平有所上升。
“我们希望这两个指标在未来几年内能够改善。如果当前账户赤字或经济增长轨迹出现倒退，我们可能会考虑负面展望。”
家长们注意，新西兰政府正提议修改学校的立法目标。
简而言之，其重点是将“学生成就”作为唯一的主要目标。
因此，将增加确保学生出勤率，并使用有效评估方法来监测学生成就。
还有非常重要的：提议还包括减少对儿童权利的提及，并修改关于毛利文化和语言的要求，取消要求学校使用毛利语和毛利文化的具体期望。
新西兰教育部已经就这些目标的拟议修改开始了咨询。
咨询期将持续到10月14日。
工党政府遗留下来的学校教育目标包括四个主要方面： 确保所有儿童达到其最高可能的标准；提供安全学习环境；包容不同需求的学生；落实《怀唐伊条约》。
而这次，联合政府提议仅设立一个主要目标——学生成就。
其余三个目标则作为实现主要目标的必要条件被纳入其中。
但提议中也指出，《怀唐伊条约》目标应进行修改，使得实现毛利学生的公平成果成为该目标下的首要行动，并用“教学计划”取代地方课程，以反映地方的tikanga（文化）、mātauranga（知识）和te ao Māori（毛利世界观）。
这一改动可能意味着对毛利语和毛利文化的要求不再像之前那样强调在地方课程中的具体应用，而是更为抽象地体现在学校的整体教学计划中。
这一改动表明，虽然学校仍然需要在教学中纳入毛利文化和语言，但更加侧重于统一课程要求，避免学校在执行过程中产生误解或偏离国家课程的核心要求。
提议文件还提出了两个新的目标：确保学生出勤率和使用良好的评估方法监测学生成就。
提议还建议取消学校对《人权法案》和《人权法》要求的执行，因为这已经是法律规定的要求。
咨询自9月2日星期一开始，将持续至10月14日。
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