圆，一中同长也。在我国传统文化中，“圆”既寓意着团圆、圆满，也寓意着中庸处世、收敛锋芒。圆，集对称、均衡为一身，在视觉上给人以完满无缺、包容无限的美感。大到宇宙空间，小到粒子世界，都彰显了圆的魅力。为培养学生用数学眼光观察世界的数学习惯，提升空间想象能力和创新意识，让学生经历数学知识“再发现”的过程，六数组开展了以“圆”为主题的综合实践活动。
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生活中有许多以圆构成的物体，如车轮、方向盘、锅碗……自然界中也存在着许多圆，如树干的横切面，植物茎的横切面……圆的存在既体现了图形轮廓的美，又隐藏着不少的科学道理和奥秘，让我们一起跟着六年级的孩子们来感受吧！
生活中有这样一个问题：“为什么许多物体都采用圆形设计？”这个问题驱动着孩子们去思考、去探究、去学习。通过查阅资料，借助生活经验，孩子们经历了问题的解决过程，深刻理解了圆的特性，提升了解决问题的能力，核心素养得以落实。
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一个圆规，一把直尺，能干什么？六年级的孩子们发挥自己的想象，以“圆”作为基本图形，借助圆的对称性，用灵巧的双手与独具的慧眼进行创作，作品让人眼前一亮！
活动中，同学们展现了无比高涨的研究热情，经过层层选拔与评比，以下同学获得“综合实践活动优秀奖”！
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本次活动，孩子们走进生活，了解了圆的基本性质和在生活中的应用，感受了圆的魅力与奥秘。知识得到拓展，思维得到培养，能力得到提升!
END
讲述聚源故事
传递聚源声音
图文丨六数组
编辑 I 教务处
审核丨校长室
