2024年6月12日，长沙县天华第二小学举办了一场别开生面的读书分享活动，主题是分享和讨论由杨敏毅、吴权合著的《读懂小学生》。这场活动不仅是一次知识的交流，更是一次心灵的碰撞，让每一位参与的老师都受益匪浅，感受到教育的力量和温暖。在这个和谐的氛围中，教师们通过分享和交流，进一步提升了对小学生心理和行为的理解，增强了教育的信心和智慧。
WORLD BOOK DAY
阅读分享活动
活动开始
活动由郭术李老师主持，他首先对《读懂小学生》这本书进行了全面的解读和概括。郭老师从书中的核心理念、章节结构到具体案例，做了详尽的介绍。他强调，这本书不仅详细阐述了小学生的心理特点，还提供了许多实用的教育方法和技巧，帮助教师在教学过程中更好地理解学生，与他们建立更深的联系。郭老师的讲解深入浅出，生动有趣，为后续的分享奠定了良好的基础。通过他的介绍，教师们对书中内容有了全面的认识，也为接下来的讨论提供了丰富的背景信息。
分享环节
杨梦斌老师作为第一个分享人，她围绕《读懂小学生》中的“现任老师就是不如前任老师”章节，分享了自己在班级管理中的心得和体会。杨老师强调，教师在关注学生学业的同时，更应注重孩子的精神教育，引导他们树立正确的人生观和价值观。她通过一个个生动的案例，讲述了如何在日常教学中注重孩子们的心理成长，耐心倾听学生的心声，理解他们的困惑，及时解决问题。她还分享了自己如何通过课内外活动，提高学生的道德情操和文化素养，让学生在轻松愉快的环境中健康成长。杨老师的分享充满了智慧和温暖，深深打动了在场的每一位
孙珍老师则分享了如何引导上课捣乱的学生。她首先介绍了小学生的特点，如好奇心旺盛、注意力不集中、具有丰富的想象力，且言行直接、自尊心强等。这些特点决定了他们在课堂上的表现和需求。孙老师强调，课前“备学生”非常重要，即了解学生的家庭情况、性格特点、基础差异、爱好特长等，有助于在课堂上更好地关注学生的需求，实现因材施教。针对上课捣乱的学生，孙老师建议从理解并接纳、分析原因、与家长合作三个方面入手。她详细讲述了如何理解孩子的行为，避免给予过多的心理压力，以及如何与家长沟通，共同分析和解决问题。孙老师的分享不仅具体而实用，也让在场的教师们看到了更多教育孩子的新方法和新思路。
徐中南老师作为2009班的副班主任，他分享了书中经典案例对自己工作的启示。他表示，通过《读懂小学生》的阅读，自己在班级管理中更加注重对学生心理的尊重，解决了许多学生间的矛盾，增强了班集体的凝聚力。徐老师讲述了一个具体案例，展示了他如何运用书中的方法，耐心地与学生沟通，尊重每一个孩子的独特性，让学生们在理解和关爱中成长，班级氛围更加和谐融洽。他的分享不仅展示了自己的教学智慧，也为其他老师提供了宝贵的经验和参考。
龙立夫老师则探讨了如何正确使用“表扬”和“批评”。他指出，评价学生的前提是尊重，每个孩子对表扬和批评的反应不同，因此在评价时需要特别谨慎。龙老师结合自己的教学经验，分享了如何具体化地进行表扬和批评，才能有效引导孩子进步。他引用了美国心理学家詹姆斯和马斯洛的理论，强调尊重和自我实现的需要是人类的最高层次需求，并通过具体案例展示了如何在教学中细心、耐心地引导孩子们，使他们在不知不觉中进步、成长。龙老师的分享充满了哲理和实践智慧，给在场的教师们带来了深刻的启发。
方姝主任在分享中提到，除了《读懂小学生》外，她还阅读了一些专业心理书籍，并感受到这本书在应对小学生心理和行为问题方面的巨大帮助。她回忆起以往面对班主任求助时的无助感，而现在，她能够自信地向班主任推荐《读懂小学生》，共同找到解决问题的方法。方主任特别赞赏这本书以浅显易懂的故事叙述方式，让人有身临其境之感，并认为每位老师都应学点心理学，和学生建立良好的关系，从而在教学中获得职业幸福感。她的分享充满了对教育的热情和对心理学的深刻理解，让在场的老师们深受启发。
廖灵芝老师最后分享了她在班级管理中的实践体会。她发现，认可和鼓励拥有巨大的力量，表扬学生的优点并提出期待，能够显著改变学生的态度和行为。廖老师讲述了她如何通过不断实践，发现大多数孩子比以前更乐意配合，也更主动学习。她的分享充满了实际操作的建议，让在场的老师们深受启发。她强调，教育不仅仅是传授知识，更是关注孩子们的心灵成长，鼓励他们不断进步。
总结发言
活动最后，由黄圣主任进行总结。他表示，此次读书分享会不仅让大家学到了许多实用的教育方法，更加深了教师们对小学生心理的理解。黄主任强调，教育不仅是传授知识，更是关心和爱护学生的成长。通过这样的学习和交流活动，教师们能够不断提升自己的教育水平，更好地服务学生。他希望全体教师继续关注学生的心理健康，利用所学知识，更好地教育和引导孩子们，共同为学生的未来保驾护航。黄主任的总结言简意赅，却充满了对教师们的期望和鼓励，让大家对未来的教育工作充满了信心。
整个分享会在热烈的讨论和愉快的氛围中结束。教师们纷纷表示，通过此次活动，收获颇丰，对今后的教学工作有了新的启发和思考。大家都觉得这次分享会不仅增进了同事之间的交流，也为今后的教育工作提供了新的思路和方法。老师们纷纷表示，将在今后的教学实践中，应用从书中学到的理论和方法，更好地理解和引导学生。
图文：郭术李
编辑：向诗琴
一审：教科室
二审：校长室
终审：书记室
