这位心理学教授在书院家长学堂传授了家庭教育之道和应对方法
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2024-11-20 04:30
江苏
2024年11月16日，又逢周六，全国十佳国学书院、全国中华经典教育先进单位——彭城书院，如期举行家长学堂。尽管当天下了一天的小雨，依然不能阻挡数百位家长的步伐，他们牵着孩子的手按批次走进了书院。进入书院后，在身穿印有“弘扬传统文化，温暖世道人心”的红色马甲的义工老师引领下，家长和孩子分别走进各自的教室，学习中华优秀传统文化。每一口教室和明德礼堂都是相同的程序：静场、主持、行礼、上课……一切井然有序、有条不紊地进行，在书院这个大家庭里，萧瑟的初冬仿若温煦的春日。上午8点，家长们有序落座，座无虚席。大家以饱满的热情齐声诵读社会主义核心价值观，歌唱祖国，例行上课礼。八点二十分，中国矿业大学公共管理学院副教授、硕士生导师李全彩老师在热烈的掌声中款款走上讲台，为家长们讲解《家庭教育的道与术》。当天，从上午到下午，李教授针对不同儿童年龄段的家长进行了三场专题讲座。针对幼儿养性班的家长们，李教授通过年轻妈妈小刘咨询女儿吵着要手机的案例，引出幼儿期家庭教育的话题，强调父母行为对孩子的影响，提出陪孩子玩好是幼儿期家庭教育的关键。李教授指出，健康的游戏是适合幼儿特点的独特活动方法，也是促进幼儿心理发展的最好活动方式，要让儿童在游戏中学习成长。幼儿游戏重要意义包括：促进幼儿身体、智力、语言、情感与社会性的发展；训练幼儿规则意识；帮助幼儿克服自我中心，学会合作等。在幼儿的游戏家教策略中，李教授强调家长一定要跟孩子一起玩游戏，想让孩子出类拔萃，家长应陪孩子尽情游戏。李教授讲学中通过高质量陪伴的案例分析，指出陪同≠陪伴，物质满足、说教、看管、照料都不等于真正的陪伴。最后向家长推荐亲子游戏，包括视觉（如找不同）、听觉、触觉、味觉、嗅觉、运动觉、平衡觉、机体觉等多种类型的亲子游戏。在针对小学低年级即童年期家庭教育的课堂上，李教授主要讲述了小学阶段习惯养成的重要性，指出习惯本质是条件反射形成，明确幼儿园重点养成生活习惯，小学则重点养成学习习惯。小学一年级是习惯养成黄金期，整个小学阶段应着重培养好习惯，因为好习惯有助于取得好成绩。接着李教授介绍了放学八步曲，包括放好书包换鞋衣、洗手、吃东西、复习、做作业、检查、预习、收拾准备等，以及起床八步曲，如慢慢坐起垂脚、喝水、排泄洗漱、吃早饭、整理个人卫生、背包上学等，以此帮助孩子养成良好学习和生活习惯。同时也列举了最糟糕的八个生活习惯，如看电视无节制、爱玩电子游戏等，提醒家长注意避免孩子养成这些不良习惯。李教授以《牵一只蜗牛去散步》故事结尾，寓意家长在孩子成长过程中应放慢脚步，给予孩子足够耐心和时间，体会教育的真谛是缓慢而优雅的过程，让孩子在适宜节奏中养成好习惯，健康成长。在下午举行的四年级以上孩子家庭教育的课堂上，李教授以高职院校大二某学生为例展开讲述，这个学生从小学至初二成绩优异，但初三后成绩下滑，因对专业不感兴趣、缺乏学习目标和人际交往困难曾前来咨询。他回忆小学常考三个 A，爸爸虽高兴但很少关心，妈妈态度淡然且从未给予肯定认可，导致他虽成绩好却高兴不起来，逐渐失去学习动力。由此引出童年期家庭教育关键词为 “鼓励”。接着李教授讲述了鼓励的作用，指出肯定奖励等是孩子前进动力，但鼓励需讲究策略。孩子需不断受鼓励获得自信、勇气和上进心，如同植物需浇水施肥才能生长，案例中这个孩子正因为缺乏鼓励而失去学习动力。对于家长如何对孩子进行鼓励？李教授给出建议，指出要找到、找准、找全孩子值得鼓励的方面，全面且精准地发现孩子优点长处等。对于鼓励如何通过说出来方式进行表达，李教授给出了夸奖孩子4步法：第一，描述事实，客观陈述孩子行为表现。第二，说出感受，表达自己对孩子行为的真实感受。第三，正确归因，强调是孩子勤奋努力等积极因素导致成果。第四，积极期待，表达对孩子未来持续进步的期望。还可以通过先顺后带方法进行鼓励，即先说孩子优点，再提出改进建议，让孩子更易接受。还可以通过有意 “背后议论”方法进行鼓励，即在孩子不在场时向他人夸赞孩子，让孩子间接得知，增强其自信心。李教授的专业讲座引起家长的共鸣，课堂当中李教授还和书院家长们多次进行互动答疑，解决家长心里的困惑。不知不觉间，一天三场不同内容的课程结束了，每一场讲学都让家长们有意犹未尽的感觉，大家纷纷以热烈的掌声表达内心的感激。【图文/彭城书院启蒙班新闻组】
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