寻资源·探路径·助成长
“课程视角下资源的有效利用”
区域联动学习交流观摩
课程资源开发与利用是幼儿园课程设计与实施的必要条件，我园基于“资源有效利用的创新实践”，近日与姑苏区教育科学研究中心初等教育研究部，开展区域联动观摩研讨活动，促进区域教师之间的交流与学习，提高教师的课程实施能力及师生对资源的认识和再利用，从而推动幼儿园保育教育质量的提升。
part ● 01
赴·夏日之约
遇见便是美好。姑苏区的园长、老师们如约而至，共赴与星韵幼儿园的夏日之约。
左右滑动查看更多
在夏日的清晨，参观的园长、老师们观摩了幼儿体能大循环活动。幼儿灵活运用各类材料，自主搭建运动场地。在挥洒的汗水里，感受孩子们运动的活力与热情，体会孩子们勇于拼搏、挑战自我的精神。
part ● 02
听·资源践行
活动开始，张园长从园所文化、师资力量、特色课程等方面，为来访老师介绍园所概况。老师们认真聆听，对我园课程体系及教育理念表示赞赏。
孙佳老师以“盘资源 生课程 促探究——基于课程资源的开发与利用促进幼儿的主动学习”为题进行分享，从分析我园课程资源利用现状，到课程资源体系优化，落实“课程资源—幼儿活动—幼儿经验”路径，实现基于资源生发课程对幼儿主动学习促进策略。
马佳仪老师分享课程故事《“骑”迹无限》，是基于户外的场地资源拓展孩子们的骑行路线由此引发的建构斜坡的深度学习，阐述了我园在资源有效利用方面的实践经验与成果，引发了老师们对户外资源开发利用的再思考。
沈铖老师结合活动中心建设，以“‘优化’、‘深挖’、‘整合’——生活中心里课程资源的开发与利用”为题，介绍了幼儿从环境的改造创设到超市游戏的体验，从中看到了幼儿与环境、材料、同伴全方位互动，拓展了生活经验，学习到了数概念与运算的数学核心经验，由此看到课程资源对于孩子们的学习的意义与价值。
part ● 03
观·自主游戏
参加活动的老师聚焦游戏现场，观摩孩子们的十大情境体验中心活动。丰富多元的材料投放、富有童趣的环境处处彰显儿童参与的痕迹，孩子们在游戏中安静而有序，专注而愉悦。
左右滑动查看更多
part ● 04
论·赋能成长
观摩活动结束后，各位园长、老师智者见智、畅所欲言，共同探讨了课程游戏化理念下，如何有效利用资源、促进幼儿深度学习的话题。让思维在碰撞中交流，真正达到互学互鉴，共同提升的目的。
左右滑动查看更多
文稿：王莹
编辑：黄若愚
审核：园办
