呼呼呼，“风”狂一下...
中秋节期间，台风“贝碧嘉”来了，孩子们返回幼儿园发现“大变样”......
孩子们化身一个个校园守护者，在尝试整理、保护校园的同时也有了很多的发现与收获：
教师手记
《指南》中指出幼儿需要初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。在台风来临之后我们并没有立刻将幼儿园收拾整齐而是让孩子们亲眼见证台风后的园所变化，幼儿亲身体验和感受自然对环境带来的变化，对人们的影响。幼儿通过自主参与整理幼儿园，不断试错寻找方法的过程中知道了更适宜的整理方式，体会了后勤人员、环卫工人的工作辛苦，萌发了感恩之情，同时也对自己的劳动成果收获了满满成就感。
关于“台风”这一话题，孩子们兴趣不断，由此我们抓住这一契机，继续探究！
小小台风，拿下
明天又有台风来了普拉桑。
幼儿园又要变成乱糟糟了吗？
整理收拾很累的
那怎么办呢？有没有什么好方法能让幼儿园不变的乱糟糟呢？
可以先做准备，把幼儿园加固。
玩具要收到屋里面，不然台风又要把它吹跑了。
上次台风树被破坏的最厉害，要加固。
玩具柜搬不进来，就用绳子绑起来让他坚固点吧。
大厅的门要堵住，不然风要把它吹开了。
轻轻的玩具要搬进来，重重的玩具风吹不倒没关系。
门要关紧啦，我们用玩具堵住门吧。我来给门加道胶带，封住，这样风就不会进来了。
这棵树也要加固，我要用梯子支撑一下。
我们用绳子把柜子牵在柱子上就可以了。
说干就干，几个孩子剪了一段麻绳，一头贴在柱子上，一头贴在了柜子上。
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这样牢固了吗？
柜子就帮在柱子上了，风来就不怕了
哦哦好的，明天我们一起来看成效吧
半包围的门怎么堵住呢？没有工具了。孩子们转头看到了大厅中有很多的积木，用积木吧。
于是大家用积木给门筑起了城墙。
幼儿园保护好啦，安心回家躲避台风。
教师手记
孩子们能够根据自己的生活经验，自主选择相应的材料与工具来保护幼儿园，做好相应的防护工作如搭建围墙、固定玩具架、加固植物等。孩子们能够分工协作，有的负责搬运材料，有的负责实际操作，共同完成防护任务，展现出了良好的团队合作精神。
第二天，幼儿园风平浪静，仿佛什么都没有发生过。
走，一起去看看我们的防护成果吧。
玩具，安全
树木，安全
玩具柜，安全。可是粘贴好的麻绳掉了。
胶带粘不住的，碰到水就没有粘性了。
应该打个结系起来才牢固。
教师手记
通过自主实践，孩子们发现在面对大型玩具柜时，普通的麻绳牢固性不够、双面胶在湿润的环境中粘性较低，是不适宜在台风天用来固定玩具柜的。教师在此过程中，支持幼儿的主动学习，允许孩子们不断的试错、尝试、探索、反思，让孩子们从实践中发现新的奥秘。
大厅门，安全我们成功啦！
可是为什么树叶都没有落下很多很多呢？就像台风没有来过。这个问题引发了孩子们的思考。
因为这个台风太小了
因为他的路径不一样，没有直接经过苏州
因为雨小，没有把树叶打下来。
原来台风对我们的影响力是要看台风的等级、路径等因素的呀，那台风到底是什么样子呢？我们一起研究研究吧。
小小台风，了解
通过和孩子们的讨论大家提出来想要了解台风的这些方面
1.台风是什么样子的？
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螺旋状
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雨滴形
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从上到下
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竖条状
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孩子们眼中的台风形态是多种多样的。
2.台风里面有些什么？
台风里面有树叶和风。
台风里面有雨滴。
台风里面有各种各样的小虫子。
3.为什么会形成台风？
为了让孩子们更加直观的看到台风是如何形成的，利用家长资源，通过科学实验帮助孩子直观感受、理解台风的形成。
通过实验我们了解到
要有气旋、热水、吹风机变得低压空间才能产生台风。
海水要是热热的会产生台风的。
气流是向上跑的。
气流向上跑产生了台风，还会有台风眼。
在魏雨涵妈妈的介绍和实验中孩子们知道了台风是圆盘状气流，中间台风眼周围是螺旋状。台风里面有雨、风、气流、雷电、被风卷起树叶、树枝、动物、建筑物等。
不仅如此通过调查了解，孩子们知道了台风预警分成了蓝、黄、橙、红四个等级，等级越高说明台风越厉害。不同的等级我们需要的防护措施也不同。
4.台风和龙卷风是一样的吗？
听听孩子们是怎么说的......
真的像小朋友们说的那样吗？我们一起来查一查资料吧。
原来龙卷风是这样形成的呀。
通过台风实验和龙卷风的形成实验对比后我们发现原来台风和龙卷风的形成方式、常见地点都不一样，一起来看看吧。
5.台风来了，如何保护自己？
通过讨论和经验的梳理，孩子们总结出适合我们小朋友的台风天保护自己小贴士
但是台风带来的只有灾害吗？
孩子们通过投票都认为台风带来的只有灾害，到底是不是这样呢？我们一起去查查资料调查一下吧。
原来台风也能发挥一定的好处呢。
台风是人类淡水的“搬运工”
为渔民伯伯们增加了捕鱼的产量
台风的形成可以保持地球上的热量平衡，也是我们的消暑“神器”
原来大自然的每一个现象都有它存在的意义，我们人类要和大自然和谐共生，只有了解了自然的秘密我们才不会害怕自然，面对这些现象才会有对策有方法哦。
教师手记
在幼儿教育中，我们深知儿童与自然界的紧密联系。他们能够以直觉感知自然，而台风这样的自然现象，既带来了挑战，也创造了学习的机遇。孩子们亲自动手整理台风天后的幼儿园、做好台风来临前的防护、深度探索台风的秘密。由于台风的突发性和不可控性，我们在实践中面临诸多困难，但我们始终以幼儿为中心，敏锐捕捉他们的兴趣，精准定位最近发展区，共同开启台风的神秘探索之旅，让幼儿了解台风的相关知识，提高他们的自我保护能力和对自然的认知，让幼儿在与自然的互动中获得知识、发展能力。
小小台风，花絮
收集回来叶子我们都用来做什么了呢？
一起来看看吧
认识叶子（外形特征、内部结构、所属类型等）
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叶子的科学实验
叶子的创意美工
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......
大自然的魅力，在于它的神秘与力量。台风闪电，如同异世界的大门，带来震撼与新奇。孩子们在此之中不断地探索与挑战、发现与成长，尊重自然，珍惜生态，每一次风雨过后，我们都能开启一个更加美好的新世界。
文编：李林
审核：园办
