学科跨越界限
课程趣意横生
红糟房小学校开展居家跨学科融合课程学习
热浪尚未休，酷热仍如夏。如何让居家课程有价值并生动起来呢？
红糟房小学校从居家课程的适切性出发，从科学性着眼，从趣味性入手，深入落实《义务教育课程方案（2022年版）》提出的各门课程原则上至少要用10%的课时开展跨学科主题学习的任务，聚焦“重庆酷热”主题，打破学科界限，融合科学、美术、语文等学科，开发了花式“清凉”跨学科融合课程，引导学生科学认识、应对极热天气，增强环保、生活意识。
一、二年级的孩子围绕“天气”这一主题，了解气象知识，亲手绘制天气预报图。五彩斑斓的笔触下，晴天、雨天、多云等天气状况跃然纸上，不仅展现了他们的创意与想象力，更体现了对科学知识的热爱与追求。
三、四年级孩子围绕“雨”这一主题，通过视频了解梅雨、地形雨、酸雨、鱼雨、钱雨的形成过程；联系重庆人工降雨的真实情景，研究人工降雨是怎么回事；融通多种方式绘制“雨点成长记”，激发学生珍惜水资源，懂得保护水资源。
五、六年级的孩子以“节能减排 低碳生活”为主题，根据老师的指导，观看《节能减排》课件和视频资料，了解什么是节能减排，探索在生活中有哪些节能小妙招。通过绘制思维图、家庭节能图、讲解节能减排小妙招等方式，树立正确能源意识，争做节能小卫士！
课程的开发与实施应从儿童立场出发，打通课堂内外，将知识整合、问题解决与价值关切三位一体。学校希望通过丰富课程促进学生综合素养培养，让学生真正成长为具有创新精神、担当民族复兴大任的时代新人！
撰稿：陶学艳
编辑：红房子工作室
初审：孟婷婷
二审：张红
终审：张群
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