名师工作室专栏六｜引领同研学·共行绽芳华——定边县职教中心（实验中学）2024年度田喜侠名师工作室第一期

文摘 2024-09-27 21:46 陕西

名师赋能

引领前行

秋叶傲霜红，耕耘正当时。为进一步发挥骨干教师的引领作用，提高教师专业素养，2024年9月2日，田喜侠名师工作室召开了2024-2025学年第一学期第一次工作部署会议。

会上，田喜侠老师对上学期的工作做了简要的回顾和总结，对工作室及成员所取得的成绩予以肯定，也指出本学期工作室的工作重心，部署安排本学期的各项工作，为工作室各个成员的发展指明了方向。

然后，会议主要对如何准备评课比赛、评课的方法技巧等进行了集中探讨，田老师总结强调评课可以从教学目标的设定与实现，教学重点的突出与教学难点的突破，教师综合素养与教学的方法手段，学生主体地位的体现等方面展开，各工作室成员受益匪浅。

评课比赛

2024年9月11-12日，学校开展新媒体新技术教学应用大赛暨评课比赛。我工作室成员陈钰艳、辛林坪、窦艳霞三位老师积极参加评课比赛。三位老师就语文组韩文静老师执教的《念奴娇.赤壁怀古》进行评课。

陈钰艳老师在评课中肯定了韩老师授课的诸多优点，例如导入流畅，层次清晰。其次，问题链接合理，随时注意引导学生温故知新。再次，教师教态落落大方，举重若轻，对于课堂的把控能力很好。陈老师也提出了本节课的一些思考，比如本节课最后的AI视频连线，新颖有吸引力，但是由于时间限制，学生本节课的最后拓展和提升没有落到实处，亮点不亮。

辛林坪老师主要从多媒体运用、教材解读、教学设计、教师风格情态四方面对课堂做出评价。

在多媒体运用方面，课件设计新颖，AI演示激发了学生的学习兴趣，以古典文化与现代科技的结合的方式，有效拓展了学生的思维，让学生在学习文化知识之余感受科技的魅力。教材文本解读方面，韩老师对教材的充分挖掘使得这堂课呈现出很强的审美感受与审美体验，对文本的耐心解读，对词的诵读指导，关于对比和映衬手法的理解，充分地拉近了语文与生活的距离，也响应了新课标中“语言构建”这一核心素养培育的号召。教学设计方面，始终将学生置于教学设计主体地位，也能真实地、得应手地解决现场生成问题，调动学生学习积极性的同时提升学生的思维能力。

最后，辛老师也提出了自己的一点设想思考：如果在时间充足的情况下，能否再将苏轼本首词与他的其他同主题或同思想的诗词进行对比？再更进一步体悟苏轼的人生观和情感态度。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，窦艳霞老师在评课中如是说。她表示自己在听课过程中获益匪浅。这节课既是学习借鉴，也帮助自己反省在教学过程中的诸多问题。

她表示韩老师的这堂课从备课到上课，展现了扎实的知识储备和过硬的专业素养。教学设计立足核心素养。从内容、情感分析到手法点拨，层层推进，有条不紊；从能力、思维到审美体验的培养，步步相生，丝丝入扣；从课本课内到课外，循序渐进，拓展延伸。

最后，窦老师提出自己的思考：新媒体新技术的课堂能不能让学生从课前、课中、课后全方位全过程地参与进来，让新媒体新技术课堂不流于形式。

总结反思

功夫不负有心人，三位老师经过赛前精心、充分地准备，在评课中各抒己见，发挥出色。最后均取得优异的成绩。

根深则叶茂，本固则枝荣。通过本次评课比赛，青年教师思所得，发扬长处，发挥优势；思不足，加深研究，弥补不足，不断提高教学水平。相信在名师工作室的引领下，青年教师们必将深耕不辍，行稳致远！

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-END-

供稿 | 窦艳霞

编辑｜牛娜娜

审核 | 白慧

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