2024年8月22日，语文名师张蓉工作室——“词韵斋”召开本学期第一次会议。会议安排了本学期的常规工作安排，各成员发表自己的看法，其中，王峰老师谈到了课堂教学中关于“大单元教学”的实操性。
王峰老师说道，以前我们的学习总会把课文当作重点，单元导语曾经受到过不屑一顾的冷遇，原因是以前没有认识到单元导语蕴含的内在价值和对学生的指引作用。但针对现在的单元整体教学，需要教师首先高度重视单元导语，让学生根据单元导语，制定自己一单元的学习目标，并且引导学生阅读自己感兴趣的课文，并列出这一单元提纲。
张霞老师提到作文教学的连续性，观点很独到，她谈到长期以来，由于学制等多种原因的限制，初中和高中两个学段各自以自己学段为基础进行作文教学研究，使中学作文教学在整体上缺少有机的衔接，存在着明显的系统性缺陷。正如张志公先生所说的：“初中不知道高中要干什么，要求初中做好什么准备；高中不知道初中做了什么，要求高中继续做好什么”。中学作文教学的现状警示我们：加强作文教学衔接已是刻不容缓，以新课标的理念强化中学作文教学衔接，对于提高学生的作文素养，推进中学作文教学发展进程，具有重要意义。
在第一次工作会议之后，我工作室韩文静、刘婧、李进雯三位老师参加了我校2024年“新媒体、新技术教学应用大赛暨听评课比赛”，且取得了非常优秀的成绩。
韩文静老师新媒体教学应用大赛文科一等奖
李静雯老师新媒体教学应用大赛文科三等奖
刘婧老师评课文科二等奖
风华灼灼思进取，矢志耕耘获佳绩，几位青年老师在比赛过程中展示了自己过硬的业务素养。
蜕变源于历练，高度始于积累，以赛促学，以赛促教，希望工作室成员砥砺前行，不断塑造独特的教学风格，努力创造精彩的课堂呈现，带来更多不一样的视听盛宴！
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