▲ 团队合影
前期准备：
队伍组建完成后，我队深入钻研活动文件与要求，初步形成活动框架。同时，与船寮高级中学巫林宗老师紧密沟通，确定拜访时间和交流形式。活动筹备阶段，团队通过线上问卷的形式收集在校学生关心的问题，问卷内容涵盖大学校园生活、专业选择、高考备考等方面，在此基础上团队及时调整确定宣讲主要内容。
▲ 校园风景
具体过程：
活动当日，团队成员满怀激动踏入母校。刚进入校门口，就看到了记忆中熟悉的标志性建筑。在此，团队一同拍照留念，定格珍贵瞬间。随后，团队成员来到办公室，同高三年级主任巫林宗老师进行交流，了解到高三学生在高考备考关键阶段的学习状况，知晓了他们首考结束后依旧紧绷的心理状态，以及艺体生的学习进度等情况，从而及时调整完善宣讲内容。
团队在高三（1）班展开宣讲，以绍兴文理学院的宣传视频拉开活动序幕。视频中，现代化的校园设施、古色古香的校园建筑、精彩的学术讲座、丰富多元的社团文化活动以及充满活力的宿舍生活等场景，瞬间吸引了学弟学妹们的目光，进教室前的沉闷气氛一扫而光，引发阵阵惊叹，极大地激发了同学们对大学生活的向往与憧憬。随着视频的结束，团队成员开始详细地介绍绍兴文理学院的综合实力、专业设置优势、特色课程体系、师资力量及人才培养模式等内容。例如，教师教育学院与数家企业合作开展实践教学项目，为学生提供大量实习与就业机会；学校拥有先进的实验室和研究中心，助力学生开展学术研究与创新实践。
▲ 进班宣讲
在介绍完一系列内容后，学弟学妹们踊跃提问，问题涵盖如何选择合适的专业、大学生活节奏如何、高考前冲刺方法等方面。团队成员结合自身经历耐心解答，以亲身实例为参考，为学弟学妹们答疑解惑，现场气氛热烈而融洽。针对同学们目前学习方面的迷茫情绪，团队成员围绕高三复习策略、心态调适方法等方面展开交流，分享了如何合理分配各学科复习时间、巧用错题本提升学习效率等技巧，讲述了在备考压力下保持积极心态的重要性及有效途径。同时，团队成员积极鼓励学弟学妹们坚定梦想，勇敢面对挑战，将高考视为人生成长的重要契机，在挫折中汲取力量，不断前行。
▲ 答疑解惑
宣讲结束后，团队成员向学弟学妹们赠送了绍兴文理学院的文创礼品，包括带有校徽的精美书签、印有校园美景的明信片、涵盖学校精美建筑画面的钥匙扣等。分发过程中，团队成员着重讲述了每件文创的设计寓意，如书签上的校徽蕴含着学校的精神传承，激励学子追求卓越；明信片中的校园风景，是校园文化与历史的生动缩影，见证着学校的发展与学子的成长。学弟学妹们满怀欣喜地接过文创，有的仔细端详，有的与同学交流讨论，对大学生活的期待溢于言表。这些文创极大的抚慰了高中同学们紧绷的心弦，一个小小的文创也可以成为他们梦想的载体，也可以分担他们心中的迷茫，是传递大学文化与精神的温暖纽带。
班级宣讲结束后，团队成员去到曾经的体育教练办公室，进行拜访与感谢。团队成员向教练汇报了自己在大学的学习、训练情况，以及取得的一些小成绩，教练也分享了母校体育队近年来的发展和新的训练方法。教练还关心团队成员在大学的生活适应情况，叮嘱团队成员要继续努力，为母校争光。此外，团队成员向体育队的队员们分享了自己在大学的生活状况以及如何备考体考，还有分配自己学习时间的经验。队员们也纷纷求经，并且咨询绍兴文理学院的相关专业情况。
▲ 校园风景
在本次“感恩母校·逐梦文理”活动过程中，团队成功向学弟学妹宣传了我校的优势与特色，积极提升学校在高中母校师生中的知名度与影响力，激发了许多学弟学妹报考绍兴文理学院的兴趣。
此外，团队成员在活动策划、组织协调、沟通表达等方面能力显著增强。通过与不同对象交流互动，团队成员学会了灵活应对各种情况，积累了丰富的实践经验，综合素质得到全面锻炼与提升。
本次活动使团队成员重温校园时光，加深了对母校的归属感与认同感；与老师的交流互动，巩固了师生情谊；为学弟学妹提供帮助，赢得了他们的尊重与信任，在母校营造了良好的传承氛围。
▲ 拜访恩师
本次活动就像是一场充满温情与回忆的旅行，让我收获颇丰，也感慨万千。再次踏入母校的大门，曾经在这里度过的青春岁月，那些成长的画面，都成为了我最宝贵的回忆。看到曾经的老师，心中满是感激，他们不仅传授了知识，更塑造了我的品格。能够回到这里，向学弟学妹们分享自己的经历，感觉像是一种反哺，是对母校培育之恩的一种小小报答。
与学弟学妹们的互动是这次活动中最有意义的部分。他们眼中对大学生活的好奇和向往，让我看到了曾经的自己。在回答他们的问题时，我不仅仅是在分享知识，更是在传递一种希望和鼓励。他们的问题从专业选择到大学生活的细节，每一次的提问都促使我重新思考自己的大学生活。有些问题甚至让我发掘自己曾经没有意识到的问题，比如在大学学习资源利用方面，在给学弟学妹们建议的同时，也让我自己有了新的启发。而且，看到自己的经验能够对他们有所帮助，那种成就感是无法言喻的。
通过向学弟学妹们宣传自己的大学，我对自己的大学也有了新的认识。在介绍大学的专业设置、校园文化和优势特色时，我仿佛是一个探索者，重新发现大学的魅力。我发现自己以前可能忽略了学校的一些独特之处，而在宣传的过程中，这些独特之处变得更加清晰和珍贵。这让我更加热爱自己的大学，也让我意识到宣传大学不仅仅是为了吸引学弟学妹报考，更是对大学文化的一种传承和弘扬。
当然，这次活动也让我意识到了自己的一些不足之处。例如，在讲解一些专业知识时，存在讲解不够深入的情况。在活动组织方面，也存在时间把控不够精准的问题。这些不足让我明白，在未来的类似活动中，我需要更加充分地准备，了解受众情况，精心安排活动流程，以确保能够更好地达到宣传和交流的目的。
这次回母校宣传大学的活动，是一次充满意义的经历。它让我在感恩、成长、互动和反思中收获满满，也让我对自己的大学生活、母校以及大学有了更深层次的理解和热爱。
▲ 校园风景
供稿：扬帆船寮小队
编辑：金叶青
初审：刘国豪
二审：陈 祥
