教师不仅是知识的传授者，更是学生道德品质的引路人。教师的言行对学生有着深远的影响。拥有高尚的师德能够提升教育的整体质量，进而使学生在良好的环境中学习和成长。在良好的师德师风下，有助于建立社会对教育系统的信任，促进教育事业的健康发展。为师者不可以不明道，明道则需要先修德。为进一步加强教师师德师风建设，提升职业道德素养，引导广大教师不忘为党育人、为国育才的初心使命，坚定理想信念、厚植爱国情怀，安师大附小银湖分校于12月13日再一次举行了师德师风专题研讨会。
候瑞波老师发言：
陶行知先生曾用一颗炽热的教育心诠释了何为真正的教育家精神。他说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”短短十几个字，道出了教育者的无私与赤诚。作为教师，肩负着育人的责任，而这责任背后，是对学生的关怀和对国家未来的厚望。陶行知一生致力于“生活即教育”的理念，他坚信教育不仅仅是书本上的知识，而是涵盖了生活的每一个细节，这种精神值得我们每一位教育工作者铭记和学习。
我还记得自己初为人师的那段日子。站在讲台上，我心中充满了对教育的热情，但也逐渐体会到了责任的沉重。这近三年的教育经历也让我意识到，教育不仅仅是传授知识，它更是一种心灵的培育。作为教师，我们有责任为学生打开通向世界的大门。教育家夏丏尊曾说过，“教育不是灌输，而是点燃火焰。”这句话深刻诠释了教育的本质。我们不能只是机械地传授书本知识，更要帮助学生燃起对真理、对美好生活的向往，激发他们的内在潜力和创造力。
与此同时，我深感教育是一项长期的、艰巨的事业。正如叶圣陶先生所言：“教育是农业，不是工业。”教育像农耕一样，需要耐心耕耘，细心呵护。我们不能期待立竿见影的结果，而要用心去培养每一颗幼苗，等待他们在未来的时光里慢慢成长。在这漫长的过程中，教师的辛勤付出终将会结出累累硕果。
陶行知式的老师不仅仅体现在对学生的关爱上，更在于对国家未来的担当。蔡元培先生曾说：“教育是立国之本，兴国之器。”他的一生，以培养国家栋梁为己任。这种精神，今天仍然深刻启发着我们。每一位教师的坚守，都是在为中华民族的未来奠定坚实的基础。无论条件多么艰苦，无论遇到多少挑战，我们都要坚持教育的初心，因为我们所培养的学生，正是未来建设国家的希望。
程晓霞老师发言：
陶行知先生强调“生活即教育”，这一观点打破了传统教育将知识学习与日常生活割裂的界限。他认为教育不应仅仅局限于书本和课堂，而应渗透到生活的每一个角落，让学生在实践中学习，在学习中生活。这种教育理念让我意识到，作为教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生观察生活、理解生活、热爱生活，从生活的点滴中发现知识，运用知识解决实际问题。
孙云老师发言：
作为一名教育工作者，我深知陶行知先生的教育思想对于我们的教育工作有着非常重要的指导意义。通过今天的视频学习，我也有了更深刻的感悟。
首先是陶行知先生知行合一的实践精神。行是知之始，知是行之成。要学习陶行知先生，要将理论和实践相结合，不仅要积极投身教育工作一线，了解学情，还要刻苦钻研新课标，新概念，新教法，并将这些理念运用到实际教学中，不能纸上谈兵。
开拓创新的进取精神。陶先生一生致力于改革旧教育，创造新教育。在我们教学工作中也不能墨守陈规，及时更新教育模式和教学方法，相信只要努力践行教育家精神，用爱关心学生，勇于实践，勇于创新，教育家精神就不会离我们太遥远。
作为教育工作者，我们要认真践行教育家精神，向伟大的教育家学习。不忘“教书育人”的初心，牢记“立德树人”的使命。教育是有温度的，教师不仅是知识的传授者，更是价值观的塑造者。以更加开放、包容、创新的视角看待教育，将教育的触角延伸至生活的每一个角落，培养出既有知识又有能力，既有责任感又有创新精神的新时代人才。在未来的教育道路上,我将继续学习陶行知先生的教育理念，不断探索和实践，以厚劲之心，尽绵薄之力。
最后陈校长在总结时谈到：教师的工作很伟大，他关乎到中国的未来，牵动着千家万户；教师的工作很微小，所立之处不过三尺讲台，但我们肩负的使命是非凡的，要以爱育人，把教育家精神践行于教学的点点滴滴。
“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我校全体教师将以本次师德师风主题教育为契机，继续立足本职岗位，踏实做好各项工作，注重师德修养，在今后的工作和生活中铸师魂、守师德、立师表，教师更应时刻进行反思，为全体学生美好未来贡献力量。
文字：汪易凡
图片：吴志萍
编辑：袁玉珍
初审：俞月圆
复审：李 莉
终审：陈爱萍
