致远·朗读
暨郑小青年教师读书分享交流活动
尊敬的各位领导、老师：
大家上午好！
今天我给各位老师分享的书是《做温暖的教育者》，这本书是陈震老师编写的，他善于敏感把握身边事物，对各种话题，信手拈来，皆从教育的角度进行叙述，日积月累，坚持书写，构成了二十七万余字的教育类著作。
这本书收集了陈震老师从教30多年对为师、做人、教育感悟的153篇随笔，内容丰富，论及了教育的方方面面，而贯穿其中的，则是作者从生活中采撷教育智慧，在教育中追求人生的姿态，正是这种姿态形成了作者独特的教育观、教师观、学生观。
书中对教育者的工作姿态提出了很多建议，如：教师的基本要求是努力创设宽松的和谐环境，调节形成宽松的内部心境，坚持宽厚关爱的沟通心态；“小疑获小进，大疑获大进”能够努力培养由有怀疑态度、批判思维与创新精神的学生，这些都是需要教师不断寻求的！
对于教育工作者，陈震老师认为有三种境界：教知识、教方法、教心态，对于成长中的人来说，知识、方法、心态都是重要的境界，由低到高，低层次是知识获得，高层次是心态培养，只要能够有效整合，就能促进终身和谐发展。
有品质的生活姿态是内涵多元的，阅读是良好的通道。读书可以愉悦身心、提升自己。读书让生活更加有品位，读书使人内心更加宁静。读书使职业更有智慧。
教育工作者是文化的传承与引领者，读书不仅是提升自我的需求，也是职业的要求。一位教师只要愿意与书为伴，坚持“吾爱吾师，吾爱真理”态度，就能寻觅到心中的清风明月，就能塑造出有品质的生活姿态。
在这本书中，我感受到了老师和学生共同成长中，只要老师低下身子与学生站在平等的地位，在学生的身上都能学到很多东西，老师和学生在成长过程中，都是相互学习的，学生是老师的一堂课，老师是学生的指向标。在学生眼里，老师脸上的微笑是什么？老师的微笑对于学生来说就是认同，就是接纳，就是鼓励，就是嘉许，就是赞扬。而在这之下，诞生的不仅仅是学生的调皮，更是他们的自信，是他们对社会的感恩和自身胸怀的宽广。权衡利弊，微笑一下又何妨？
我希望按照书上的要求，去尝试做一做。也希望经过书上的意见，能让自己变得越来越好，在教师的工作道路上走出一片属于自己的世界。最后用书中的原文勉励：做温暖的教育者，是一种教育理想与情怀，也是新时期对教育一线的老师提出的更高要求。让我们一起努力，让每个孩子都树立起成长的信心，让每个孩子都有一定的收获，让每个孩子都有有一个精彩的童年！
分享教师：陈晶
