古语云：十年树木，百年树人。“素质教育”的理念自从提出后，经过了几十年的实践。在全民重视教育的时代，家庭教育对孩子的成长影响深远已成为共识，孩子从小弹钢琴、学舞蹈、背古诗可谓是“古早”的素质教育方式。
教育部发布“双减政策”以来，几家欢乐几家愁——有的家长因不再需要应对家庭作业而欢呼雀跃，有的家长因怕孩子耽于玩乐荒废学业而担忧不已，有的家长则怀念“应试教育”模式、痛斥教师“不务正业”……我们不禁要问：那些在从小被逼着弹钢琴、背古诗的孩子们，现在还好吗？
家有琴娃，萌妹变虎妈
有人调侃说，成年人学钢琴的最大弊端是“爸妈已经打不过你了！”虽为戏言，但也道出了孩童时期学习钢琴的“重要推手”——父母。因为小孩子的心思活跃，而自律能力有限，尽管可能一时兴起对钢琴“情有独钟”，但如果没有家人的督促，这种兴致难以维持。
很少有小孩不是在父母的逼迫下弹钢琴，所不同的是，有人坚持下来，成了傅聪、朗朗等钢琴演奏家或是自信演出的业余钢琴师，有人半途而废，成了督促下一代好好练琴的虎妈。
郭雨晴是个活力十足的小姑娘，但小小年纪的她也有自己的烦恼，她觉得爸爸妈妈很烦，总是逼迫她练琴，“来，弹钢琴”、“来，只有休息五分钟”、“先练琴，（练完琴）再做作业”几乎成了她的噩梦。
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尽管女儿的怨念很大，但郭妈妈却不后悔“逼”女儿弹钢琴。郭妈妈说，自己小时候学琴的时候也在想，为什么妈妈要让自己学琴，为什么别人在玩的时候自己就得练琴；如果自己将来有了小孩，一定不让她学琴。等自己长大以后，郭妈妈却很遗憾，直言：“小时候我妈为什么不把我逼得更好一点！”
为了不让女儿“重蹈覆辙”，温柔的郭妈妈在督促孩子练琴的时候也化身“虎妈”。小小年纪的郭雨晴，在钢琴比赛中表现得落落大方。也许等郭雨晴长大以后，就能理解妈妈的良苦用心。
星妈孙莉也有相似的经历——女儿多多抗拒练琴，而她也化身“虎妈”。几年过去了，成果显著——多多的钢琴演奏技艺更上一层楼，浑身上下散发着自信阳光的少女气质。
只要因材施教、持之以恒，大多数从小被逼着弹钢琴的琴娃长大后都会感谢劳苦功高的“虎妈”！
古诗背诵，其乐无穷
背古诗也是幼童必备的家庭功课之一。朗朗上口的《咏鹅》、《静夜思》承载了中国的千年文化，从蹒跚学步的小儿到耄耋老叟，代代相传。由于不需要什么特别的教学用具，因此教孩子背古诗的群体更广泛，上至爷爷奶奶、下至爸爸妈妈、哥哥姐姐，都可能“逼”孩子背诗——只教孩子背诵诗，但不解释诗的意思。
因此幼年记诵古诗时，多数孩子是不理解其中含义的。那么为什么“背古诗”这门家庭功课却传承了一代又一代呢？根源在于古诗具有无穷魅力。
我们常说的古诗主要指的是唐朝与宋朝的诗。“诗”诞生之时，是与“歌”紧密相连的，既可抒发感情，又是艺术创作与享受。而唐宋时期是诗发展的鼎盛时期，唐诗文质兼美，被视为中华古典文化的瑰宝。
2018年，央视《百家讲坛》主讲人、武汉大学晴川书院院长李敬一教授在主讲《唐诗离我们多远》时，出现了“壮观”的场面：现场五百多名师生与他一起摇头晃脑地背诵《九月九日忆山东兄弟》等经典名篇！李教授教导学生们，学唐诗要“一背、二学、三悟”。只有“背得扎实”，才能“悟得深刻”！
在《中国诗词大会》节目中脱颖而出的武亦姝被称为“诗词才女”，她在父母的督促下从小学习诗词，16岁时能够记诵2000多首诗词，可谓“腹有诗书气自华”。如此大的诗词储备量，使得她在写作时下笔有神，多篇作文获得满分成绩。
俗语云：熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。背的诗多了，看见沙漠会说“大漠孤烟直，长河落日圆”，抬头望月时也能吟出“海上生明月，天涯共此时”。由此可见，时机一到，“读书百遍，其意自现”。
有多少人在长大以后遗憾没有从小学习钢琴？又有多少人在游览江河山脉时除了感叹“好美”、“好看”之外，绞尽脑汁也想不出抒情的诗句？学习音乐、背诵古诗也许对升学就业帮助不大，但有这“一技之长”，人的思维方式、自信心乃至心境都可能有很大的提升。生命很长，知音知乐，畅游诗意人生。
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