俗话说得好，“一位好老师，胜过万卷书”。学钢琴更是如此，一个好老师甚至能够决定一个学生未来的整体学琴方向和发展程度。可以说是，跟对老师，学琴就能成功一半。
就连殿堂级女中音、中央音乐学院教授梁宁在与知名舞蹈演员金星老师访谈的时候，也曾提到过好老师的重要性。她表示：“孩子在初期的打基础阶段，碰到好老师是三生有幸，否则遇人不淑，一旦养成错误的练习习惯，形成了错误的肌肉记忆，再想纠正就十分困难了。”
金星对此也深有同感，但是也对当今的国内艺术环境与培训市场现状抒发了一句慨叹：“如今中国的艺术教育，浑水摸鱼的太多了，混子特别多。”在她看来，现在你想要遇到一个正儿八经的钢琴老师已经成为了一件不易的事情了，而那些浑水摸鱼的“假老师”很有可能会断送学生们的整个音乐路。
那么作为一名初学者到底怎么样才能避免遇到一名“假老师”呢？或者说，如何才能鉴别一个钢琴老师的“真假”呢？下面奉上各大琴友总结出的四种常见的“真”or“假”老师在教学上的区别，方便给每一位钢琴初学者做个参考:
01
学琴的意义
假老师：“学琴的意义就是考级，我包你一年连跳三级！”
真老师：“学琴的意义是多方面的，考级的目的是为了更有计划的学习。”
现在很多钢琴教育机构都打着考级的旗号吸引学生们入学，不可否认，考级对于学琴的初始阶段来说确实能够起到一个很好的引导和检验的作用。但是，这个名头却成为了“假老师”可以钻的空子，更有甚者抛出一年过三级的诱惑，吸引学生的注意。
可是学琴是一项技术活，也是一项需要时间栽培的艺术，它的意义是多方面的。如果单单把学琴定义为考级，不仅过于功利，而且有可能会让你的基础脆弱的不堪一击，空有等级的证书而无等级的本领。
02
学习的曲目
假老师：“流行乐曲知多少，想学多少有多少！”
真老师：“你不掌握基础音阶，不练好哈农，弹再多流行乐曲有什么用？”
流行乐曲容易上手而且传唱度也高，深受很多初学者的喜爱，有些初学者甚至从一开始就是因为想要弹奏流行乐曲而对钢琴起了兴趣。学习流行乐曲不是坏事，可以适当弹奏放松，但不可以作为学习的主要练习曲目。学琴的任何阶段都需要牢固的基础，日常的练习还是要以基本功为主，这样才有可能弹奏出更多更动人的音律。
03
日常的练习
假老师：“你是练的少了，有问题多练练就好了。”
真老师：“是哪里出了错？我们细细来研究一下你再练。”
日常练习我们时常会遇到一些自己怎样都改正不了的失误，假老师会将这些反反复复的失误归结为练习不够，而不是想尽办法和你一起去解决。真老师则会劝你先停下练习查找失误的原因，因为比起一味地错误练习，从根源上解决错误的原因才是最重要的，如果一直不停地错误下去，等到意识到自己的出错点早就为时已晚，要想改正就不太可能了，假老师的做法就是在误人子弟。
04
教师的履历
假老师：“相信我，我的水平非常高，你看我有这样这样……的资历。”
真老师：“比起我的水平，我更在意的是你的水平。”
假老师有一个很明显的特征，就是喜欢吹嘘自己。比起实力教学，他们更喜欢提起自己的履历和业绩，比如取得多少奖牌，教的孩子有多么快就钢琴十级……对于如何给学生制定合理的计划方案他闭口不提，只说跟着自己走就行。
而真老师却在遇到学生之后，会提前先了解一下学生的个人状况和水平条件，因材施教。不去将教过的学生和自己的本领挂在嘴边，拿事实说话，这才是一个好老师的最佳品质。
说到底，老师是我们学琴路上的领路人，而真正帮助我们进入音乐副本的还是在于我们个人。一个好的老师相当重要，而一个懂得如何学习、如何努力的学生则更为重要，也更为关键。正所谓“师傅领进门，修行在个人”，在学琴的路上除了要拥有一双能够辨别是非的眼睛之外，还要拥有一个透彻的内心和执着的意志力。在明师的陪伴下，演绎独属于自己的曼妙奏曲。
▼点击下方卡片关注 免费学钢琴
