“数”业有专攻 “研”讨共前行——玫瑰公馆幼儿园数学领域教师公开课教研活动

文摘 2023-04-20 18:25 安徽

玫瑰公馆幼儿园教师公开课教研活动

“数”业有专攻

“研”讨共前行

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿园数学活动的核心是培养幼儿对数学的兴趣，引导幼儿探究和运用数学解决实际生活中的问题，逐步发展逻辑思维能力。

以研兴教，以评促教，为进一步提升我园教师教育教学水平，扎实有效的开展集体教学活动，寿县玫瑰公馆幼儿园于近期开展了数学领域的公开课教研活动。

大班组

李梅老师《认识钟表》

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张星宇老师《认识人民币》

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熊玉玲老师《一起来购物》

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顾利勤老师《有趣的纽扣组合》

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《指南》中指出对于数学的学习，要在日常生活中引导孩子发现问题、分析和解决问题，让孩子通过操作具体事物，慢慢过渡到图画表象，最后到抽象符号的认识和运用。其实，数学学习就藏在我们的日常生活中。4位大班老师以孩子们生活中经常所接触到的时钟、钱币等物品为学习载体，在操作中感知数、量及数量关系。另外这些在模仿真实情境下应用数学的经历，能使他们认识到数学是帮助人们解决现实问题的重要工具，从而体会到学习数学的用处和乐趣，激发孩子学习数学的动力。

中班组

欧忠仙老师《10个好朋友》

中一班欧老师在活动设计上以探秘海底世界为切入点激发幼儿探索的兴趣，操作环节通过匹配不同的海洋动物与相应的点卡，能准确地进行点数，帮助孩子养成良好的操作习惯。

许芹老师《好玩的梯形》

中二班许老师通过“图形宝宝来做客”的游戏，激发幼儿的活动兴趣。在有趣的游戏操作中感知梯形的基本特征，并能正确区分梯形和其他图形。

徐艳老师《大家一样多》

中三班的徐老师在活动设计上通过和小动物做游戏的方式，在游戏的过程中递增难度，轻松让幼儿学会不受物品大小、间距特征的影响、用一一对应的方法来判断物品数量的多少。

小班组

张永菊老师：《好玩的规律》

小一班的张老师以小动物森林舞会的情境导入激发幼儿探索的欲望，通过动手操作尝试有规律的排序，体验AB、ABB的排列规律，感受规律的多样性，培养幼儿初步的推理能力，发展幼儿的创造力。

石星老师《点物对应游戏》

小二班的石老师自制了许多小朋友们感兴趣的游戏材料，帮助幼儿在有趣的游戏中能手口一致地进行点数物品的数量，并能按点子数匹配同样多的物体，充分激发幼儿参与点物匹配活动的兴趣。

鲍家欣老师《5个好朋友》

小三班的鲍老师则以游戏闯关的形式，让幼儿在游戏操作中感知5以内的数量，能手口一致地点数，准确说出物品的总数。

教而有思以研促学

一次研课，一次成长。每一次学习都是一种思想的碰撞，每一次碰撞都有一份崭新的收获。观摩活动结束后，听课老师集中评课，先由执教老师对自己本次教学活动进行反思，再是参评老师积极踊跃、各抒己见，共同探索更好的教育方式。在研讨中，老师们一致认为数学活动要从孩子的日常生活中着手，利用孩子喜欢的生活情境，给孩子提供充足的操作条件，引导孩子在操作中亲身感知、亲身体验，从而获得数学经验，提高数学能力。

本次活动为教师们提供了相互学习和交流的平台，深化了对集体教学活动的研究。幼儿园今后将继续开展此类活动，不断提升教师驾驭课堂的能力、丰富教师教育智慧。让孩子在高效的课堂中获得发展，让教师在高效的教研中获得提升！

玫瑰公馆幼儿园

玫瑰公馆幼儿园博采众长，大胆创新，是一所集专业、规范、品质、特色于一体；融温馨、舒适、和谐、快乐为一家的高起点、高品味的幼儿园。

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