- 一位同学非常焦虑地问我，目前联系的访谈对象要么婉拒，要么直接拒绝，这研究怎么进行呀？我说，要不我们把人家的婉拒信汇集在一起做个话语分析或是叙事探究，搞个《论访谈研究法中的主体间非肯定性互动：以拒信为中心的考察》的研究。
- [投稿] 用修订模式改了论文，让学生自己总结为什么这么修改。学生说：“首先我注意到您修改了段前缩进和行间距，让论文不那么难看了。”
- 一位同学说要研究一下情感类节目，他考虑要反驳一下采用情动理论和情感劳动研究受众的，毕竟不少受众既不劳动，也不情动，他们只是无情地凝视，甚至有人达到了佛教中如如不动的境界。
- 临近开题季，一群学生又如同昨天和前天一样冲进办公室，我见状不得已抬起了头。一位同学惊诧地问，“老师，你看上去怎么情绪这么低落？”我只好对他投去了无情的凝视，渐渐进入了如如不动的境界，“你觉得我情绪低落是因为我看到了什么？”聪明的同学马上回答，“难道你最近去体检，在体检报告上看到了什么？”
- 一位同学说要用拟剧论研究一下当下的磕CP现象。我问他为什么用这个理论，他解释说，在他看来那些明星们炒作CP都是有一套有计划有预谋有组织的剧本，当然要用拟剧论。
- 一位同学发来邮件问我为什么没有回复他关于我为什么没有回复他邮件的邮件。我只好回复，有时我没有回复邮件是因为没有想到如何婉转地拒绝，有时没有回复就是在直接拒绝。
- 受到学生启发，我最近真去做了个体检。当我在朋友圏晒出最新的体检报告，围观群众纷纷表示让我保重。我只好一一回答，重是没法保的，因为医生明明要求我减重。
- 一位同学表示听了我课上关于后人类主义的内容大受震撼，决定研究也非人类一点搞个动物传播，在网上搜了一下animal加communication，出现最多的是叫anime的单词，不知道值不值得深入一下。我听罢摇了摇头，噢，从后人类的角度，人间不值得吧。
- 一位同学表示听了我的课大受震撼，决定研究作为死亡媒介的骨灰盒，方法要采用媒介考古，从棺材一路考到骨灰盒，理论就用基础设施。或者采用座架理论，并有所呼应地在方法上采用框架分析。
