问题终结者:穆清老师细评作业提纲!

文摘   2024-09-11 17:30   北京  

9月2日穆清老师给大家进行了24年783真题材料作业讲评,在之前的推文中我们给大家介绍了同学们的优秀提纲。详情可戳👉优秀作业围观 |“120+”高分提纲展示及穆清老师点评!
所以,今天该来给大家进行批斗”大会了,在现阶段能够认识到自己的错误,你应该高兴,最起码这个错误不是最后被中传老师发现的

穆清老师在直播过程也专门开辟版块对同学们共性问题进行了总结,没有来得及听直播的宝子,可以点击下方视频回看。

01

选题四要素

穆清老师首先从选题四要素拉出同学们提纲中存在的问题,但欣慰的是同学们目前在A研究背景方面并没有出现太大问题!!



B研究对象

穆清老师:

说真的,你有没有考虑过自己偏题了。

除了“在地用户与外籍用户”有一点点材料里提及的中西视角之外,你的谱离得有点多呢。

①材料12提到他者文化丰富自我文化内涵 ——音乐类综艺,有往这个方向靠吗?并没有,你只是嗨谈音乐类综艺本身,危险危险!!

②材料34讨论的“传统”重要性,不要盲目西化,你有提及吗?并没有,你可以谈综艺,也可以谈音乐,但要往传统元素上去靠啊,你没有!这就是扣材料的能力,你仍需多练多意识。 

③材料5678强调的“文明交流互鉴” 你的文章也没有这个高度。注意注意!知道问题所在了吗?再改改,首先从研究对象适配度考虑,《我是歌手》撑不撑得起上述三大主题词!其次,扣住主题词的方向去谈,不要自说自话,跑没边了。



C研究角度

①研究角度出现文不对题

穆清老师:
我暑假课是不是专门讲了叙事策略与传播策略的区别呢?
你还一口气写了两,然后我具体看,叙事策略在哪里呢?
叙事的写法我专门教的,而你忘了传播策略在哪里呢?传播的写法我专门教的 你也忘了。
你大肆宣传研究角度是叙事与传播策略,然后,你写困境、缘由、转化 (还把叙事和传播混为一体)
②不会将积累的研究角度转化

穆清老师:

再捋捋你的核心逻辑及背后对接材料的点 

内容——情感——东西文明交流——共同价值观!

技术——赛博——传统与现代对话——文明的独特性与延续性! 

要有材料的影子与逻辑!才是真正的考场思维,才能摆脱所谓的模板背诵与套话~



D研究结论

有些同学在论文的研究结论部分总是使用较为“宏大”的术语,但主题写作是个只有3小时的考场作文,过于宏大,导致很难说清楚,就导致论文看起来很“虚”


穆清老师:

①题目写完后 读一遍 看是否存在意思多义现象

 #全球浪潮【中西化】与中华文化的博弈# 

与其那么别扭,不如重新调整明确研究对象,问问自己这个题的四要素交代清楚了没有。

研究对象:西化与中华文化——中西文化不香吗研究角度:博弈(不觉得虚吗)哪方面的博弈 选题四要素是最好的自检工具!记住!

②第一板块的一级标题“文化流动”很有意思 但是二级标题配不上它 看不出来你关于文化流动的态度性、观点性表达 

③"碰撞“是个啥,第一个板块才说完流动(现状),第二板块换个词”碰撞“ 还是在说现状,你不觉得吗? 

所以你的问题是喜欢用一些虚词,你自己都不知道具体实质性的写作角度,所以写着就虚了 。没有态度 、没有角度,不容易出观点、出层次。“博弈” “流动” “碰撞” “融合共生” ——如果你不能用一些具体词汇回应这些虚词,你的文章就只能流于表面,这是你的致命问题。一定注意。 

(哪方面)博弈 

(具体那些体现,从**到**)的文化流动 

(什么原因导致的“碰撞”)

 这才是有效写作,有效输出观点。


02

共性问题盘点



材料主题词不全面

缺文明交流(意味对材料5678不重视!)


论点存在逻辑漏洞

穆清老师:
需要结合最新的当下去审视你提出的论点——帝国主义文化入侵,这个说法当下是否正确,别自说自话。对于传统文化的传承是忽视还是不够多元化,要精准些,不要人云亦云,不要停留于认知惯性!这样只会导致你的论点过时!
穆清老师:
你的第二板块和第三板块经不起推敲。第二板块说是内容层,但你却从碎片化传播角度谈,这是传播维度视角。第三板块设定的是传播层,但没感觉到任何传播层的有力论点,只是停在表态性观点,实则虚了,且没有传播层的料。
穆清老师:
论点有点站不住脚,你仔细品品,考试的时候,一定要琢磨说出去的论点,逻辑是否有问题。
优秀传承,难道是来自他者的抨击?这是根源吗?材料里否定了“现代化”乃“西化”的看法。所以对关于传统与现代的问题,是民族文化自信本身认知的问题。“本土”失衡交流互鉴,这句话本就逻辑不通顺。别为了盲目的排比,而让表达变得别扭 。
切记切记!!



学术表达不足

穆清老师:
总有些奇奇怪怪非学术性的表达冒出来
 优化下表达,可能出来效果更好
(X)“诉诸世界” “重重难关” “被摧毁”  “扎根——沃土——之花”  “海域——船”  看着有点难受,这个偏文学表达了。



谋篇布局不严谨

①二级标题与一级标题非呼应

穆清老师:
(一)(二)是一级标题的小弟,是一级标题的回答!不会写可以慢慢写,二级论点不精彩可以原谅,但文不对题,二级标题不是对一级标题的回应,不是一个逻辑切出来的,这个就不能原谅哦。
一、技术层面:从单一到多维 
沉浸式体验 ——多维如何体现?
媒介内容的传播效果——跟技术赋能啥关系,多维体现在哪里?
二级标题要对一级标题负责!!!!
二、从“文化差异”到“文化共性”你这个二级标题,也没能说服我
整体来看,你全文采取的一级标题“从***到***”本就是变迁式写法,如果把控不了,写不了就别搞,而且你还搞了三个,变迁式不是这么玩的。
一、现状分析
 写单一、写差异、写封闭
二、肌理分析
 单一、差异、封闭为何进行分析
三、转向建议 
所以我们要多维、共性、流动——然后分别给出具体的论点
多维:***
共性:***
流动:***
②文不对题
穆清老师:
整体还是不错,但是这个“多元主体”你是不是有理解有误
从线上到线下、数字交往,这不算主体,论点不够严谨
其实你整个文章是在分析交往范式的变迁如此就够了,带上“元主体”反而帽子带错了。
END
到这里,24年783真题解析就到这里结束了,之后我们会专门为大家开设一个专栏,在其中包括了4年真题材料、材料解读、高分提纲分享、问题指正等,可谓干货满满。并且也仍然会有类似头脑风暴式的训练,同学们可以继续关注公共号的后续通知。

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