积累活动经验
形成学习迁移
——兴安小学第三周数学教研活动
为落实新课程标准，转变学生学习方式和教师的教学方法，探索成长型课堂教学模式，9月18日下午，我校数学组教学研讨活动由李静楠老师执教五年级上册《平行四边形的面积》拉开帷幕。
李老师精心设计教学环节，先引导学生在方格纸上数面积单位数，理解面积计算的基本方法就是单位面积度量法。探究平行四边形的面积计算是本节课的重点环节，李老师用“猜想——动手实践——验证猜想——推导概括”的步骤引导学生开展探究活动。
李老师组织学生通过剪一剪、拼一拼，把平行四边形割补成长方形，将未知转化成已知，沟通转化前后图形之间的等量关系，为有效推导平行四边形面积计算公式提供有力支撑。在动手操作中，不仅培养了学生观察、分析、概括等能力，渗透了转化的数学思想方法，也发展了学生的推理意识。学生积累了丰富的数学活动经验，利用知识和方法的迁移，为后续探究三角形、梯形等图形面积搭桥铺路。
听课结束后，老师们开展了评课议课活动。对李老师的教学环节设计、习题优化、学生核心素养培育等方面提出了针对性建议。
每一次的研讨，都是一种收获；每一次的学习，都是一种突破。此次听评课活动，为教师们提供了一个观摩、学习的平台，教师们分享、学习了彼此的教学经验和方法，有效促进了教师的专业发展和课堂教学效率的提升。
文字：刘秀梅
图片：蔡燕妹
编辑：陈琳琳
初审：林军
二审：黄淑华
终审：翁秀萍
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