万物冬藏，岁月沉香。当我们驻足回望2024年的教育征途，海滨小学犹如一艘稳健的航船，始终秉持“爱慧教育”的办学理念，开启了一场以学生为中心，以核心素养为导向的课堂变革之旅。2025年1月15日，成都市海滨小学校隆重召开了第六届学术年会暨爱慧课堂改革阶段成果展示活动，总结并展示学校在推进爱慧自主课堂改革过程中取得的成效与经验。
本次年会由文霞主任和陈姗姗老师共同主持。
语文学科李梓涵老师执教的《牛和鹅》，依托爱慧课堂理念，精心设计任务链，引导学生从发现批注到运用批注，深化文本理解。在小组合作与全班分享中，学生表达能力与批判性思维得以提升，充分展现了自主学习的魅力，有效落实了语文学科核心素养。
英语学科曾紫月老师执教的《My sweet home——Finding Susu》，充分利用数智技术的优势，实时监测并收集学生的学习数据，不仅实现了快速反馈，还依据这些数据提供了个性化的教学指导，充分体现了爱慧课堂中“以学生为中心”的核心思想。
各个课程室分会场进行教师个人总结，老师们结合自己的工作实际，围绕"爱慧课堂"的收获、反思与规划，进行不少于5分钟的发言，现场气氛热烈。
贺老师以《慧读帖，善观察，爱写字》为主题，结合对学生书写情况的分析，从课内外结合，方法指导，借助资源，鼓励评价四个维度对爱慧课堂写字教学进行了经验分享。
梁老师将爱慧课堂的核心总结为“以始为终、任务驱动、思维外显”。一是教学过程“以终为始”：目标导向，任务驱动；二是教师“以退为进”：幕侧引导，唤醒内驱；三是学生“以己为镜”：互学互评，自省自励，通过三方努力最终使得学生更好地适应未来社会的需求。
王老师分享了以问题为驱动的五步自然拼读法，通过独学、共学、晒学、导学、延学夯实学习自然拼读的过程，成效显著。
赖老师提出了“3-4-3” 爱慧体育课堂范式，通过课前、课中、课后清晰环节设计，提升教学效果，助力学生成长。
蔡老师说，爱慧课堂就是让教师从知识的传授者转变为学习的引导者，让学生真正成为学习的主人，享受自主探究的过程。
苏老师用“三个转变”总结了爱慧课堂特征，即学习样态从被动接受向主动探索转变；从单一学科到跨学科融合的教育转变；从个体学习向合作学习转变。
成都大学计算机学院院长、博士及教授高朝邦，就《人工智能大模型在教育教学中的应用与实践》这一主题做了专题讲座。高教授深入浅出地介绍了人工智能的发展历程，阐述了智能体的构建方法。他不仅强调了培养学生创新思维的重要性，还详细讲解了人工智能如何推动教育教学的创新与改革。
负责学校智慧教育工作的高洁校长助理，展示了我校本学期在人工智能教育领域取得的显著成果，并明确了下一步的工作计划：“大规划”，整体统筹人工智能教育与人工智能应用；“小切口”，紧紧抓住课堂教学主渠道；“多渠道”，做好课程、教学、培训、研究立体式推动人工智能教育。
数智技术助力培训互动
杨杰书记对本次年会给予了高度评价，并着重强调，在新时代背景下，教师应积极致力于提升学生的学习体验，使其学习过程更加精彩纷呈。要努力打造一个人人积极参与、思维高度活跃、同学之间相互比学赶帮、且充分运用技术赋能的优质课堂，以实现教学的精准化和学习过程的可视化。最后，杨杰书记勉励大家，改革之路充满挑战，需要大家勇于探索实践，在实践中不断优化改进，唯有如此，才能在课堂中实现自身的专业成长，推动教育教学事业的持续发展。
成都市海滨小学校第六届学术年会，在启迪的火花与梦想的波澜中完美落幕。我们深信，在创新之火的照耀下，海滨小学定将步入更加璀璨夺目的未来，续写教育的辉煌篇章，为党育人、为国育才。
图文：校务保障部 五团队
编辑：刘玲
文字：陈姗姗 任亚楠
初审：王琳琦
复审：冯静兴
终审：陈林
