让一棵树摇动另一棵树,一片云推动另一片云

文摘   2024-10-27 17:02   上海  

元阳的孩子特别朴实,他们讲的都是真话,比如有的孩子,他说我的爱好就是玩手机,他自己知道玩手机也是不对的,但是他没有办法去摆脱这个心魔。他问我们应该有什么爱好,这个爱好到底对我们有什么好处?人到底为什么要有梦想,梦想对我们有什么好处?他是把自己的内心的困惑,真诚地交给我们了。我们必须承认,山里的孩子对于世界、人生、梦想的认知是非常局限的,他们需要一个窗口去了解、探索别的可能性。

(科普作家,苏青)


我觉得一个有使命感的写作者,他需要在作品当中融入看不见的一种陪伴作用、引领作用。就像刚才在跟孩子们交流的时候,我们谈到了生命的珍贵,谈到了对自己的爱和珍惜。他们会特别有共鸣的一点就是,对他们来说,是惊涛骇浪,可大人却觉得只是茶杯里的风波。那我觉得,文学作品可以帮助他们去了解自己,悦纳自己。孩子最重要的就是爱自己,然后才去正确地去认识他们成长当中遇到的方方面面的问题。

(新民晚报高级编辑、著名儿童文学作家,殷键灵)


我们作家和孩子们见面,告诉孩子们要写好文章、怎么写好文章。其实这里边呢,我们不是希望孩子们将来都成为作家。这不现实,也不可能。所以我们给同学们讲阅读、讲写作,是提高你们的文化水平。你们在自己的人生成长道路上,提高了修养、提高了文化水平。你不管将来干什么,你是个工人、你是个农民、你是个科学家……都需要这样的资本——就是写作的能力。

(中国作协会员、儿童文学作家,马光复)


作家不是大学培养出来,一个孩子们如果对文学有爱好,希望成为作家,不能拘于这个学校的作文,也不能基于这个学校的语文训练,需要广泛的阅读,然后有自己的作家的思考。因为我们现在是学生的思考,学生的思考就是应试教育,去考个好的高中、好的大学。但是你想成为作家的话,即使没有考上好的高中,没有考上好的大学,或者你考的大学跟这个文学没有关系,其实是能触摸到的。

(儿童文学作家,张品成)


我们的文学作品不仅仅是讲一个故事,在这个故事中可以包含很多内容,比如说人和生态的关系、精神上的人文关怀……当孩子读过这些作品,品质上、思想上的生长,可以贯穿他的一生。这样我们的孩子呢,在适应社会的时候,会主动做出贡献回馈这个社会。文学像一缕阳光、一缕风似的滋养了他的童年,反过来他也会变成一束阳光一束风,再去影响别人。

(内蒙古作协副主席、儿童文学作家,许廷旺)


我感觉对孩子阅读上,不要给他过多的限制。“开卷有益”,他只要打开书,他肯定会吸收到一些知识,会吸收到他关注的点,这就够了。我们不要说你必须得读完这本书,你得学到多少东西。我们的中学生也是这个样子,他有了自己选择的方向,他也有自己判断什么是好书。中学生也是逐渐走向成熟的一个过渡阶段,所以家长呢,关注着他们的成长,也要给他们一定角度的自由。

中国作协会员、儿童文学作家,张菱儿)


中学生跟我们可能不一样,作为一个纯粹的作家,我的原则是忠于内心去写。那么作为中学生,他毕竟要被评判,要符合高考阅卷的标准,他一定要有一些权衡。作为普通的孩子,我觉得还是去了解考试的规则,在规则之下去把它做好,然后再把自己的内心和才华表达出来,找到一个平衡点。
如果是作文大赛那就不一样了,当写作上升到文学的创作的高度,自由才是创作的基石。如果说你是总是看别人脸色,我觉得那个不是真正的创作。所以参加中国中学生作文大赛,我建议放开了写,真正的好文章一定是不会被埋没。

(武汉作协副主席、儿童文学作家,黄春华)



我跟老师提出的一些问题,那些青春期矛盾性的心理。一开始是很紧张的,以为我会是异类,后面老师分享了几个故事告诉我,其实这是很多人成长过程中都会遇到的迷茫,我们都会在慢慢成熟的过程中找到属于自己的答案。当我听到很多同学都在共鸣的时候,我也卸下了心里的担子,原来我不孤单,也不奇怪。

(元阳某中学 孙同学)


张老师向我举例了日常生活中平凡事件的不同视角,写出人们的情理之中,但是又要在意料之外的事情,才能够突出自己的闪光点。我想写日常生活不是记流水账,而是要在平常当中寻找不平凡的意义,写出跟别人不一样的东西。

(元阳某中学 钱同学)


听到殷老师跟我们分享的故事,我知道我们人生说长也长,说短也短。我知道生命是如此的珍贵,所以在学习中可能会遇到很多困难,也会有想要放弃的时刻。又听到张老师跟我们分享的红军故事和红军精神,我知道要去做一件事情就要坚持不懈、不放弃,成功会永远都会等着你。我也通过这次的文学的分享,知道了很多写作的方法,所以非常感谢这两位老师,希望我们能在以后再次相见。

(元阳某中学 陶同学)


因为要中考高考是既定的事实,无法消除。但是老师说可以让我保持我写日记、写作文这种习惯。我以前也从来没有想过写日记也可以把作文写好!我希望在以后的某一天,如果我再遇到他们的时候,有可能我已经是一名作家和他们一起谈论了文学了。

(元阳某中学 陈同学)



中国中学生恒源祥文学之星创作行走进元阳的学校,对当地学生是很有启发教育意义的。其中作家们去的南沙中心小学在解放后就建成了,学生有2,000多人,有我们七种民族的儿女在里面,父母外出务工到这个地方来读书的很多。他们从来没见过书本里的大作家亲临现场教学、交流。通过与作家老师的互动,他们的认知也会不一样,特别是喜欢文学艺术的孩子,可以动动笔、动动脑筋,将来或许会影响他们人生。

(云南元阳县文联主席,马智强)


儿童文学作家是在孩子阅读启蒙阶段影响最大的人,一本好的儿童文学作品,可以点亮孩子的童年,温暖他们的青春,甚至影响一代人,希望所有文学爱好者坚持用文字的力量感染、帮助更多的人。

(弥勒市文联主席,马丽君)


儿童文学是充满爱与智慧的文学形式,它用看似简单的语言,讲述着丰富多彩的故事,传递着深刻的人生哲理。对孩子们来说,阅读儿童文学,就如同打开了一扇通往世界的大门,让他们在想象的世界里自由翱翔。

(弥勒市作家,彭帆)



以上采访节选自2024年中国中学生恒源祥文学之星云南创作行。


正如德国哲学家雅思贝尔斯所言:“教育就是一颗树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”


在相对闭塞的山区,文学成为了连接不同地域、不同文化、不同民族、不同年龄的桥梁。作家们用他们的笔触和语言,描绘着生活的多彩与世界的广阔;孩子们则用他们纯真的眼睛,观察着世界的美好与无限可能的未来。


在本次公益创作行的每一个角落里,我们都能看到教育的光芒在闪耀:它可能是作家们耐心倾听孩子们心声时的温柔眼神;可能是老师们为孩子们答疑解惑时那份专注与热情;也可能是孩子们在找寻到方向与答案之后的豁然开朗。


这些看似微不足道的瞬间,汇聚成了教育那强大而深远的力量。它不仅仅是知识的传授与技能的训练,更是情感的共鸣与灵魂的启迪。它让每一个参与其中的人都能感受到自己的成长与变化。


“中国中学生恒源祥文学之星创作行”这个平台,以文学为媒、以教育为桥,组合公益资源,希望引领偏远地区青少年走向更加广阔的人生舞台,用文字去书写属于自己的精彩篇章。


未来,恒源祥也将继续发挥品牌力量,助力青少年教育、赋能乡村文化振兴,推动中华文化可持续发展。







媒体报道


中国儿童文学研究会、云南日报、云南网、昆明儿童文学、弥勒市文联、元阳县融媒体中心、云上梯田和美元阳、元阳高级中学等发布活动相关新闻。


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文:公益慈善中心

审    核:顾红蕾


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