深耕校本研训
赋能教师成长
为了全面提升教师的新课程教学实施能力，整体提升学校的学科育人能力和学科教学质量，建立常态化校本教研与“名优校+”教研相结合的教育机制，2024年10月17日、11月8日，泉州台商投资区民族实验小学举行“名优校+”教育发展共同体联合教研暨语数主题式校本研训活动，共同体学校全体语、数教师参加了活动。
语文专场
课例展示
张明凤老师执教《圆明园的毁灭》一课，张老师从创设情境出发，引导学生重点了解圆明园昔日的辉煌。她通过介绍圆明园的布局、建筑风格及收藏的珍贵历史文物三个方面展开教学。在三个任务情境的驱动下，学生们通过“抓关键词”体会，“结合资料”感受，在交流中品读，在品读中感悟。通过饱览图片及聆听教师动情的讲解，学生们充分感受到古代建筑艺术的魅力。对比被摧毁后的圆明园，他们感悟到课文表达的思想感情，激发了爱国热情，并树立了为振兴中华而读书的远大目标。
卷入研讨
善思者明，善思者智。课后，张老师对执教的课文进行了细致的文本解读，详细阐述了自己的设计思路和教学理念。在反思中，她针对课堂上的亮点与不足进行了深入分析，并提出了改进措施。全体听课老师基于新课标理念，围绕“聚焦言语实践 找准训练靶点”研讨主题进行分组讨论、点评。
数学专场
课例展示
吴珊琳老师执教北师大版二年级上册《分物游戏》一课。吴老师通过精心设计的教学环节，带领学生们经历了三次“分一分”的实践过程。在第一次“分桃子”的环节中，学生们初步感知到了“分的同样多就是平均分”的概念；第二次“分萝卜”则通过具体的实践操作，让学生们深入体验了平均分物的方法，并再次强调了“分的同样多”就是平均分，同时初步感知了分法的多样性与结果的一致性；第三次“分骨头”则进一步提升了学生们的抽象思维能力，通过图形表示的方式，学生们在合作交流中更加深入地理解了平均分的概念。
卷入研讨
听课老师以年段为单位进行分组，围绕“聚焦学生发展，落实核心素养”的研训主题展开了热烈的讨论。在肯定吴老师授课亮点的同时，老师们也毫不吝惜地指出了课堂教学中存在的问题，并提出了针对性的改进意见。三个小组的老师分别分享了小组讨论的成果，他们的精彩发言赢得了阵阵掌声，充分展现了教共体数学老师们的专业素养和团队协作精神。
总结引领
黄方卉副校长充分肯定了共同体学校老师们认真学习的态度以及教学研讨活动的意义，并对两节研讨课给予了高度的评价和赞扬。同时，她也提出了殷切的期许，希望老师们能落实新课标，更新教学理念，内化于心，外化于行，以实际行动不断提高教学水平。
“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”教育发展共同体全体教师将继续持之以恒在实践中思考，在思考中探索，在探索中总结，高效开展教研工作。相信每位教师定能以满腔的热情、专业的素养和创新的思维，投入到教学工作中，奋力谱写共同体学校教育教学发展的新篇章。
END
供稿：吴惠婷 康琴美
图片：庄彩云 郭妙玲
编辑：郭婉真
初审：郭梅霞
复审：黄方卉
终审：校长室
