善析者进，善思者成。活动中，来自金凤区六所中学的各位参赛教师以课标为纲、以素养为本，从试题、学情、成绩、主观问题、努力方向等方面对试卷进行精准的分析反馈，全面剖析、总结。
湖畔中学的康晓娣老师从“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”几个方面分析了试卷，提出了“点燃兴趣、培养习惯”“夯实基础、传承文化精髓”“雕琢写作技巧、鼓励创新表达”的教学建议；三十四中的马鑫老师从情境和命题立意等角度入手分析考试情况，肯定试卷注重学生的思维方法和过程、能够恰当评价学生对基础知识和技能的理解和掌握情况等优点，并强调在今后的教育教学中要充分研究新课标、新教材，利用课堂主阵地，创新教学方法，提高课堂实效；十三中学的刘瑞霞老师则从试卷依标、依本谈起，结合具体题目分析了学生答卷过程中出现的问题，给出了清晰、明确的教学措施；四十一中的马文嫄老师深刻剖析答题反馈结果中的难点，反思暴露的问题和不足，提出“落实集体备课”“注重培基用本”“注重知识迁移”等措施；良田中学的马海霞老师在分析过程中紧密关联单元目标、课本习题链接和课标依据，结合学生学业水平总体表现分析原因并提出了教学实施建议；三十六中的马德军老师结合数据图直观展示测评结果，并从本次试卷命题及答题情况中撷取经验，助力教学教研。
教学立身，应严谨笃学；育人求进，须精雕细琢。各位评委对参赛老师给与了详细点评，张录巧老师从命题思路、注意事项明确试卷命题方向，试卷需链接基础记忆，注重核心素养的提升；王京京老师对六所学校的汇报点评，肯定了大家深厚、专业的素养功底，逻辑清晰的分析和表达，撷取亮点指出不足，给了中肯的建议；金凤区中学语文教研员李冬梅老师在总评环节中强调落实新课标教学评一体化，教中落实教材改进放法，评上突出学科特点且具有前瞻性。会上，固原市原州区教研室主任李永东谈了切身感受。
