很庆幸也很幸运加入了我们这个大家庭、走上了教师这个行业，成为了小时候的那个“他。”如果要我用一句话来形容我们老师从教的历程，我想我会用“君看渡口淘沙处，渡却人间多少人”来做一个总结。老师们的职业生涯，就是风里来，雨里去，撑着一条名叫知识的小船，迎来送往，呕心沥血，却又心满意足，祝愿学生们奔向各自的芳草地。而后接着又要启程，继续摆渡，重复着昨天的故事，延续着职业的幸福。
我心怀立德树人的教育梦想，踏上了朴实厚重的三尺讲堂，来到了孩子们的中间，看到孩子们那一张张青涩的面孔，一双双清澈的眼睛，我惶恐不安，怕自己辜负了学生们的期待、怕自己辜负了家长的信任、怕自己辜负了领导的嘱托，在学生们一声亲切的“老师好”，这种惶恐不安消失不见了，调整好自己的状态。我暗暗对自己说：“我要无愧于自己的教师身份。”每天我都带着喜悦的心情走入课堂，把自己的知识有计划地传授给孩子们，课堂上的和谐成了我生活快乐的音符。
做一名有温度的教师，首先课前要精心准备让知识有温度，我是理科生并且没有接触过历史，这就需要多方面查阅资料，请教经验丰富的教师，充分备课，丰富自己的专业知识，才能在课堂上做到游刃有余，面对学生的突发问题才能有效的解决，在课堂结束时学生纷纷表示理解了本节课的内容并且学习历史这个科目很有趣，这说明备课充分，知识在交流中才能更有温度，课中善于鼓励，这让互动更有温度，一句“真不错，真棒,”同学们之间的鼓掌就会给学生莫大的鼓励，要学会发现学生的闪光点，增加学生的自信。
以后以友相称，让师生关系更有温度，爱是相互的，我在付出着爱同时也在收获着爱，在教师节、元旦、三八妇女节办公桌子上多了好多可爱的小礼物，纸条上写的老师节日快乐，这种快乐难以言表，我经常说“我那拿不出手的几班几班”虽然他们在成绩上拿不出手，但是他们拿出手往往是最珍贵的。记忆深刻的是历史课上一个学生不学习还特别热情的和他的朋友说话、更过分的是开始打闹，按照以往我的方式，可能批评他一顿，但这一次我没有，我说“我觉得你是一个懂事的孩子、应该知道上课干什么，这一次不批评你,知道这是给你的面子，希望这节课以及以后的日子好好表现让老师眼前一亮，刮目相看，”孩子虽然简单的嗯嗯,但是我看出来了孩子的眼睛里充满了感激，这个孩子确实在以后的课堂上确实有所改进，再一次测试中孩子历史科目是所有科目中最高，孩子也特别高兴，作为老师的我，我更高兴。融洽的师生关系也正是有效教育的前提和保障。做一个有温度的教育工作者，多些付出，多一些激情，我们便可体会别的职业永远体会不到快乐,与其说我成就了他们的成绩不如说他们成就了我，让我明白了自己的价值。
以前不理解，也不明白为什么我的老师讲着课讲着突然讲一些大道理，特别不喜欢老师发脾气，突然有一天我发现我特别像小时候的那个他，学会了一些技能，前一秒在讲一些大道理，下一秒就在讲课，只因为有的孩子想学，也明白了是身上肩负的责任，容不得老师做半点虚假，现在我成为了小时候的“他”也理解了他，用心去关爱每一位学生，让花成花，让树成树。
作为一名年轻的教师，我愿意用青春，爱心，恒心，耐心去守望那万丈光芒的教育星空，用满腔热情唱响奉献的赞歌，用执着的爱创造青春的辉煌。
