教育要“滴水穿石，双手融冰”，只有这样，才能感化学生，把那些迷茫的人从人生的岔道上拽回来，使其感受温暖和关爱，散播阳光的种子。
－－题记
教育是一场向美而行的遇见，是一场温暖人心的坚持，是心守一抹暖阳，静待一树花开。教育是用一颗心去温暖另一颗心，是有温度的艺术。冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”。用爱对待每一位学生，就会发现：那调皮笑脸充满活力，那沉思的眼神充满智慧，长路漫漫虽有山重水复疑无路困惑，但也有柳暗花明又一村的惊喜。
初见·亦忧 亦怜 亦爱
前年担任初一班主任，班里有个叫王阳（化名）的男孩，班内公物坏了一定是他干的，作业完不成的名单中一定有他。老师询问情况不是撒谎，就是闭口不语，同学们更是避而远之，我和任课老师很是头疼。后来在我的多方了解下才知道，他三岁那年父母离异，幼小的他和爷爷、奶奶住在一起，不幸的是在他十岁时爷爷、奶奶相继去世，父亲整年在外打工，孤苦伶仃他的常遭别人的白眼、受到小伙伴的欺负，渐渐的养成了很多的不良习惯。了解情况后，我陷入了沉思，我暗下决心来帮助这个无助小男孩，用我的爱去温暖他，去感化他。
冬天下了一场悍见的大雪，很多家长都给孩子们送来了棉衣和棉鞋，在我上课时发现穿着单鞋的王阳冻的直跺脚，看在眼里，痛在心里。下课后，我踩着二里地的雪给他买了一双棉鞋，穿上后他泪流满面。
从那以后，我不再责备他，凡事都给他讲道理，在学习上让成绩好的同学多帮助他。八月十五我让他和我一块回家吃饺子，回校时我还给他带了几个月饼。平时衣服破了我帮他缝补。渐渐地我发现王阳好象变了一个人似的，和同学们打架的现象没有了，不但经常帮助其他的同学，成绩也有了进步，跟我也打开了心扉，有什么心事不是给我写信，就是找我当面谈。看到这样的情景，我沉重的心情也轻松了许多。
再识·动摇 不放弃
这期间发生的一件事差点动摇了我的决心。一天上午我刚到学校，王阳宿舍的一位同学就来到了我的办公室，告诉我他放在宿舍里被子下面的15元钱被人偷了，我问他是不是忘什么地方了，他说所有的地方都找了。凭以往的经验，知道此钱一般难再找到，但又估做镇静，请他把同宿舍的人学生都叫过来，我得彻查此事，决不能让学生刚一入学就有这种不良习惯。学生们来后我简单说明情况，并注意观察每一个学生的表现，最后，我锁定了眼神游移不定的王阳，一定是他拿的钱，这孩子真的是无药可救了，还是放弃吧，可转念一想孩子有时候犯错并不是故意的，我们一定要给他们改正错误的机会和时间，给犯错误的学生一个台阶。想到这里，我计上心来，说：“走，我们去宿舍看看，让咱们同学们帮你找一找，可能是你忘在了什么地方。”路上我给孩子们讲了一个关于一本汉语词典的故事。在几十年前，由于家庭条件特别差，并不是每个学生们都能买得起一本词典的。有一个学生特别想拥有一本，于是，他人偷了同学的词典，结果被老师发现了，但老师并没有揭穿他，而是买了一本新的词典，还给了那个学生。偷词典的学生很感激老师，并一辈保存这本词典来激励自己，同时也一生没有忘记老师。故事讲到这里，我告诉学生，我喜欢这个老师，也想做这样的一个好老师，来保护那些想改过的学生们。
到宿舍后学生们都在床上床下仔细的找着，突然王阳高兴的拿着五元钱过来，告诉我在床下找到了，我们四目相对时，他却低下了头，我的心更明白了。我一看事情有转机，此生可教也。我也假装帮着找，并趁学生不注意的时候，从兜里拿出来十元钱，告诉学生们我也找到了。
事后我没有再提起此事，只是让他在班内做公益事负责班内的垃圾，并把废纸、塑料等可回收的垃圾收集起来，拿到废品站去卖。
终·成长 欣喜 收获
一段时间后，有学生告诉我，教室的灯坏了，王阳买了一个灯泡；有学生告诉我，本用完了，王阳送给他一个新本；有学生告诉我语文老师表扬王阳书写认真了，数学老师说王阳成绩有进步了，想让他讲讲学习的方法……
去年的教师节我收到了一份特殊的礼物。清早我早早的来到了学校，一看我的办公桌上的书有动过的痕迹，打开一看里面夹着一张折叠的白纸，再打开纸，里面居然有一张十元的纸币，纸上有一个彩铅画的红心，下面有一个淡淡的署名：王阳，翻过背面，有几行小字：谢谢老师的信任，其实我想在我爸爸生日之际，给他买份礼物，我知道我的做法对，谢谢老师替我保守秘密。上课时，我们四目相对时，会心的笑了，那笑容那么的甜，那么的美，我觉得我都有点词穷，不知如何形容那笑容，可能是一份释然、一份感激、一份信任……
印度诗人泰戈尔曾说：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。”这句话，道出了教育的最纯美境界。那水就是教师的柔情，是教师发自内心的爱。师爱感化是一种强有力的教育手段。教师要用爱让学生感受到那颗慈母般的爱心，体验到人间的温暖。正因为我如此要求自己，所以当我嗓子哑了的时候，孩子们会给我放一杯水在讲台上，并说一些让我感动得热泪长流的话语；当我不开心的时候，细心他们总能发现，便给我写小纸条来安慰我，“老师，我们都喜欢看到您灿烂的笑容，您总告诉我们没有过不去的火焰山，您常问我们今天你的牙齿晒太阳了吗？我们真心的希望您的牙齿每天都能晒太阳”。看到学生们真挚的话语，我又恢复往日的风采。他们又让我体会到了付出与收获总是结伴而行的。
“教育是人的灵魂的教育，它意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云追逐另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”作为教育者，我们应把爱的种子撒播进孩子们的心田，努力用爱创造奇迹，让躲在角落的他走出阴霾；让眼睛游移、躲闪不定他变得自信；让眼神冰冷、充满敌意的他变得温暖……
莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度，但我坚信，只要我们对教育痴心不改，对学生播撒爱的雨露，真正做到立德树人，就一定能拓展我们生命的宽度!“桃李不言，下自成蹊”，铁肩担道义，爱心筑师魂。
