“和一同心圆”教育行动
重庆西藏中学校第八届“和一之春”教科节系列活动之
科研引领
依据《沙坪坝区成长专项课题研究实施方案》，重庆西藏中学校以同心圆教育行动·第八届“和一之春”教科节为依托，2024年6月14日15:40分于行政会议室举行2022、2023年区教师成长课题结题报告会，总结并汇报教师成长课题的研究成果。报告会由教科处副主任彭丽红主持，副校长杨民、李游老师和谭红平老师作为评委出席报告会。杨民副校长首先勉励、肯定课题组成员的努力，并对结题工作提出了规范、细致的要求。
本次结题报告会有6项课题，各课题负责人依次汇报课题成果：
李泽亚《西藏班高中物理高校课堂构建策略》
刘燕林《基于科学素养的高中生物大单元教学设计的研究》
邴盛男《初一藏族学生性健康教育的大单元教学设计和课堂实践研究》
叶春《西藏班（校）初中物理实验教学创新实践研究》
倪丽斯《“双减”政策背景下内地西藏班（校）初中化学校本教材的设计与开发》
四位评审专家分别对上述课题存在的共性问题提出了修改意见。
杨民副校长澄清结题报告与开题报告的区别和联系、结题报告与研究报告的不同；重点强调核心概念界定的重要性、数量和三种界定方法：寻找公认的概念界定、知名专家和学者的界定以及通过文献阅读和资料查找后自己的界定；倡议每次结题汇报后，将研究成果进行全校公报，以进一步推动研究成果对日常教育教学的实用价值。
李游老师也在充分肯定教师研究行为和研究成果的基础上，提出课题题目要有小、准、精三大特点；每个课题都可以有更细化的研究的方向，要懂得舍得才能有更深化的研究成果；研究效果的收集要尽可能的完整，强化研究的措施和成果；并按照统一格式呈现。
谭红平老师更侧重于研究的实用性，要把研究的成果在学生中间广泛推行，并分别对每个课题的实用性提出了自己的建议，肯定了各课题研究中的实用性和创新点。
最后教科处彭丽红副主任总结发言。对每项课题研究的规范性给予高度评价；进一步强调核心概念的作用和界定方式；尤其为课题负责人细致区分研究成果和研究效果的不同，前者侧重结论和目标的达成，后者强调物化和经验性的结论。
各课题负责人表示本次报告会收获颇丰，并将根据报告会上评审专家的建议做进一步的思考和修改。课题研究无止境，奋楫扬帆，每次都是新的征程。
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撰稿：邴盛男
来源：教科处
责辑：彭丽红 谭智勇
一审：王蓉
二审：何建元 杨民
三审：李宗良 李胜
