不学礼 无以立
大地幼儿园--礼仪行为习惯月活动
文明礼仪润童心
行为习惯促成长
中国自古以来就是礼仪之邦，“不学礼，无以立”，讲文明，懂礼仪是中华民族的传统美德。周至县大地幼儿园将礼仪教育做为园本特色课程，通过礼仪小课堂培养幼儿学礼、懂礼、尊礼、敬礼，在生活和游戏中养成幼儿良好的行为和习惯。
本期我们的主题是---“行为守则之礼”，我们一起来看看吧！
行为守则计划表
孔子曰：“不学礼，无以立”。
礼仪教育贯穿在我们幼儿的一日活动和家庭生活中，期待在我们的共同努力下，幼儿能成为文明礼仪行动的小使者，让礼仪之花传遍每一个角落。
幼儿阶段是孩子养成良好行为习惯的重要时期，虽然在幼儿园里，老师都会有意培养孩子的行为习惯，但幼儿很大一部分时间是在家里度过的，因此，家长也需要明确自己的责任，帮助孩子养成良好的习惯。
本次活动我们真正实现家园同步教育，帮助孩子优秀成长！
亲子精彩瞬间回顾
礼仪教育贯穿在我们幼儿的一日活动和家庭生活中， 文明礼貌看起来是一种外在的行为表现，实际上反映了一个人的内心修养。有自尊的孩子会尊重自己，维护自己的人格尊严。懂得尊重他人的孩子在说话时往往会顾及到他人的感受。因此，父母在生活中要做到尊重孩子。
同时，父母在家庭中要互相尊重，父母之间的尊重，会在潜移默化中给孩子以良好的影响。
3.餐桌礼仪。吃饭前，手洗好，摆碗筷，搬椅子；饭吃完，轻放碗，不忘擦擦手和嘴。
4.学会礼貌用语。文明礼貌用语存在于日常点滴中。为了促进孩子口头表达能力的发展，养成自信，大方，有礼貌的品格，家长要为孩子创造使用礼貌，文明用语的条件和环境，引导孩子从小使用文明礼貌用语。
5.不霸占公共物品。“物权意识”的敏感期通常在孩子3岁左右的时候开始。如果强制物权敏感期的孩子分享物品可能会让孩子感受到无助、恐惧。只有在敏感期保护好孩子的物权感。孩子才能更顺利的走向分享。
6.爱护环境，树立榜样。 家长要成为孩子的榜样。积极参加环保活动，如：节约用水、垃圾分类和减少能源消耗等。
在日常生活中，教育孩子如何节约资源和减少浪费。例如，教导他们离开房间时及时关灯、离开时关闭水龙头和合理使用电子设备等。
探索大自然：带孩子到户外，让他们亲身体验大自然的美丽和脆弱。通过观察自然环境、野生动植物和自然资源的重要性，激发他们对环境保护的兴趣和关注。
7.守时、守信对孩子诚实守信的行为要及时肯定。允许孩子犯错误，告诉他改了就好。不要打骂孩子，以免他因害怕惩罚而说谎。小年龄孩子经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。只要告诉他应该正确的话应该怎么说即可。发现孩子说谎时，要反思是否是因自己对孩子的要求过高过严造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉孩子说谎是不对的。经常给孩子分配一些力所能及的任务，要求他完成并及时给予表扬，培养他的责任感和认真负责的态度。
8.咳嗽、打喷嚏要捂住口鼻。公共场合咳嗽捂住口鼻，既是出于礼貌，也是避免病原体随飞沫四处散播。
9.公共场所不大声喧哗。在课堂，书店，医院等一些需要安静的公共场所保持安静。让孩子从小知道遵守公共秩序，知道自己的不当行为可能会影响到别人，避免在公共场所大声喧哗。
10.不随便告状。幼儿园老师，每天收到最多的就是“告状”这和他们的道德规则意识正在萌发有关，但教育从来都不是培养告密者，我们要让孩子明白事情的轻重。比如遇到：有人伤害你、残害小动物、破坏公共物品……那就一定要找大人求助。但如果是小事情要鼓励孩子自己解决。我们不能只把孩子教育成一个懂礼貌的人，还要传递更多、更美好的价值观，其中一个就是相互信任。
文明礼貌用语存在于日常点滴中。为了促进孩子口头表达能力的发展，养成自信，大方，有礼貌的品格，家长要为孩子创造使用礼貌，文明用语的条件和环境，引导孩子从小使用文明礼貌用语。
小班
(1)会使用礼貌用语:早、再见、谢谢。
(2)学习在长辈提醒下和别人打招呼。
(3)能分清自己和幼儿园的东西，不把幼儿园的东西带回家。
(4)在集体活动中，能按老师的指示行动。
(5)能分清自己和别人的东西，不随便翻弄别人东西。
中班
（1)在日常生活中能使用礼貌用语:早、好、再见、谢谢、别客气。
(2)别人送给东西要得到父母同意才能接受。
(3)逐步养成说话轻、走路轻、放东西轻的习惯。
(4)别人问话时要回答。
(5)知道集体活动时要按次序、不拥挤。
大班
礼仪好习惯，
似润物细无声，
温暖着我们。
在礼仪花开的路上，
让我们持之以恒、坚持不懈，
让文明礼仪之根，
厚植于孩子心中。
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图文编辑/杨改兰
文稿校对/马肖娜
最终审核/ 徐 莉
