金秋送爽，迈入新程。为提高教师课堂教学水平，促进学生数学素养的发展，长山小学数学教研组以新课改理念为导向，以核心素养为目标，以新课程教材为载体，积极探索自主、合作、探究的课堂教学新模式。9月20日，长山小学数学教研组全体教师及问题提出教学城东工作室部分成员在报告厅开展了一次精彩的“问题提出”教学研讨活动。本次活动尝试将“问题提出”融入一年级数学课堂，为问题提出教学在低段年级的开展进行了实践探索。
徐红老师就北师大版数学一年级上册解决问题《可爱的企鹅》开展教学。她在课堂上注重问题情境的引入，要求学生用数学眼光观察图片上都有哪些事物，重点讲述了问号的意义；用数学思维思考用什么办法能表达冰山后面有多少只企鹅；用数学语言表达8-2=6。新颖有趣的教具以及问题的精心设计使得本堂课活泼生动，多样的评价语言使课堂不再千篇一律，层层递进的问题设计使课堂流淌着数学思考……
课后，老师们在会议室与特邀专家数学特级教师刘莉进行了连线探讨。刘莉老师从教材设计意图，如何切合一年级学生实际设计教案，如何有效达成“问题提出”解决问题等方面提出了宝贵意见。她中肯的点评让所有数学教师受益匪浅
波斯纳说过：经验+反思=成长。想要成长的教师们更要在不断的实践经验中去反思、去总结、去成长!共研新教材，赋能新课堂，本次活动使老师们对“问题提出”的课堂教学有了更加精准的把握，更加深刻的思考。
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（文稿：沈英 摄影：桑飞 编辑：徐龙仙 ）
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