Part.1
学校层面
做好近视防控硬件配置和搭建平台，开学初学校对全校教室内采光和照明条件进行全覆盖的自查，为学生提供符合用眼卫生要求的校园环境。根据学生身高对全校26个班级的课桌椅进行高度调整。购置视力曲光仪和学生视力表，开足开齐体育课，落实每天30分钟大课间体育活动，加强课间十分钟管理，引导并督促学生课间“离座”走出教室，因地制宜地科学组织开展适当的游戏活动和远眺放松等。
Part.2
班级层面
每学期以开展评比“近视防控特色班”为抓手，纳入班级和班主任考核范畴。把“六个一”活动细化落实到各班的班级管理之中。如在教室布置评比中要求每班贴一张视力表；将每天上下午一次的眼保健操纳入班级“三项竞赛”检查内容；以学生座谈会的形式了解“电子教学”在平常学习活动的频率；以检查家校联系本的教学常规中了落实作业布置是否依赖电子产品；以推门听课的形式了解教师是否关注每一个学生的写字姿势；在晨会、少先队活动课进行专题近视防控宣教，在班主任手册中有记录有过程；结合学生体能测试进行每月一次的学生视力普查活动等等，我们将近视防控工作落实到每个班级的日常管理活动中。
Part.3
学生层面
以铃声就是命令，严管教师拖堂上课，保障学生课间休息时间，鼓励学生课间走出教室，开展远眺放松和健康的游戏活动。学生学会自我控制持续阅读和书写的时间，做到书本离眼睛一尺、胸口离桌一拳、握笔手指离笔尖一寸。布置运动类的居家作业，鼓励每个学生有一项运动特长，开展并评比运动小达人，来促进学生的近视防控教育。
Part.4
家庭层面
学校结合学生体检和班级学生视力普查中的视力检查情况，进行对比分析，对于个别学生视力下降比较严重的，采取跟踪分析，并点对点反馈家长，了解原因，并提出合理的建议，在孩子的日常生活中关注视力并防控近视地发生。家校共同控制“视屏时间”，远离“电子保姆”，引导学生在信息化环境下养成良好的学习和用眼卫生习惯。合理安排孩子的在家学习起居时间，保障睡眠时间，带动和帮助孩子养成良好用眼习惯。
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