我一位当初中老师的朋友说过，千万别让孩子背范文，有害无益。
而且小学生家长一定不能忽视作文分数背后的“虚假繁荣”。
学校期中期末考试，甚至平时单元作文时，老师一般都不太严格，作文只要不跑题，字数达标，扣分基本集中在错字上，很多孩子作文都是扣个1-2分，导致家长觉得娃的作文还可以。
但中考的时候，作文却是有严格的评分标准的：
把这套评分标准翻译成大白话就是，考场作文，要想得高分，评卷老师有“七看”：
1. 看标题（不要含蓄婉转）
2. 看开头
3. 看结尾
4. 看文字好不好
5. 看结构详略得当
6. 看观点是否明确
7. 看结尾主题升华
而且大家有没有发现，连二类作文都要求情感真实，所以如果背别人的范文生搬硬套，肯定得不了高分。
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自己还是要学会一些写作技法，才能把生搬硬套变成模仿借鉴，当然能自己写出好作文，那才是真正的好。
为什么不建议背范文，我专门录视频说过，不赘述了。
今天主要分享一些能提高孩子作文水平的书。
读名家散文，对孩子的写作帮助非常大，我们可以通过名家散文学到很多写作方面的知识：学选材与结构，学技法与表达，比如名家令人耳目一新的写作角度，名家对语言文字驾驭的精妙之处，名家是如何升华主题的，如何以小见大的，如何写人写景状物的？孩子如果自己揣摩不出来，前期可以看一些带精读批注的散文。并且还把文中的名家写作技法给提炼出来，让孩子赏析。赏析完了，并不意味着孩子就会在写作中运用了，所以编者又增加了活学活用版块，一步步耐心引导孩子学会运用这种技法。这些名家散文还可以让娃早上晨读的时候读一读。又能跟着学会并掌握技法，实在一举多得。这类名家散文有很多，比如咱之前推荐的丁立梅老师的阅读课等等，我和涵涵读过的远多于我推荐的。
虽然我不建议背范文，但并不反对孩子看范文，因为孩子跟名家之间的差距是很大的，可他们跟同龄人之间的差距在小学不算大，完全可以赶超。然而不知大家发现没，有些所谓的“获奖作文”书，真的很水，读完后你会感觉怎么千篇一律，甚至都没咱自家娃写的好。后来问了出版界的同仁才知道，那是因为他们本来就很水。我给涵涵看的范文是带考场作文技法总结，以及名师精批的。万唯请到的是全国各大中学的名师，老师在讲这些技巧的时候是拿着范文举例的，孩子看完后，很容易理解其用法。接着再通过技法课堂，把这一技法做系统讲解，让孩子知道除了范文里的运用方式之外，自己在写作中还可以怎样去用。技法版块完了之后，就是分类范文，按写人，记事，写景，状物，想象和应用文分的类。名师带着孩子从审题到选材立意，再到范文精读，最后总结技法和明确评分标准。平时只看新闻里人家语文满分或者145分的学霸状元分享语文秘诀是分门别类的积累素材了，这下娃们终于亲身见识到了，什么叫分门别类的积累素材。
系统讲解作文技法的书，大班到二升三的孩子，建议看《就这样搞定看图写话》，3-6年级的孩子，建议看看蒋军晶老师的《作文敲敲门》。
娃能自己看会，不费妈的看图写话
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这套书分为入门篇、进阶篇和范文篇。
书中会讲设定的人物：那妈、绿尾猫、红嘴鸡、小容和小易之间的故事，而且通过语言邀请孩子加入他们，参与感特别强。所以在我直播时，有读者反馈说，孩子感觉不是在读书，而是在跟这本书玩。入门篇里作者会蹲下来跟孩子说话，站在孩子的角度，一点点地引导着娃们，明白看图写话的要素，如何写出一篇合格的看图写话。并且积极引导孩子参与其中，动脑思考，从而自己掌握方法。之所以说二升三的孩子也能用，是因为它还会详细教孩子怎么写动植物、物品等。这些都是三四年级的作文，孩子在这个暑假，利用这本书，不仅能把看图写话进行培优训练，还能提前预习到三四年级的作文怎么写。一开学，当别的孩子为作文发愁时，你家娃的作文可能已经被老师拍到群里，成为了被表扬的范文。范文篇里则是收录了从一句话到大篇幅的范文，底下有人物互动，让孩子通过看范文看到写的好的文章，通过角色互动，把前两本学到的写作文方法得以巩固，同时明白如何写好一篇作文。
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