本期优秀教师风采
杨晓英，回族，本科学历，一级教师。自2000年8月参加工作以来，连续担任班主任工作24年。爱和温暖一直是她工作的基调,她用微笑唤醒每一个孩子的清晨，用多彩的课堂一点一滴充盈着孩子们的成长故事。
“用最初的心，走最远的路，用心教书，用爱育人”。选择了教师，就是选择了责任。从教24年的她，在教育路上恪尽职守、积极进取;在学生成长路上用爱滋润，默默守护；在教学路上勤勤恳恳、孜孜不倦。数十年如一日，她坚持深入到教育教学工作的点点滴滴中，深入到每一件事情的细节中，她的付出受到了学校、家长、学生的一致好评。
她为人师表、严于律己、爱岗敬业、任劳任怨。面对教学，她严格要求自己，认真备好每一节课，做到备教材、备学生。她认真上好每一堂课，讲台上她从从容容，入情入境。讲台下的同学个个端坐、认真倾听，她的课堂是安静有序的。她不吝惜对孩子们的鼓励和赞美，善于在课堂中抓住一切良机，通过一个眼神，一个微笑、一个手势，一句话语等形式给予孩子们极大的鼓励，让学生动起来，让课堂活起来。她认真批改每一次作业，做好记录、及时反馈。教学中遇到繁杂问题，她总是积极面对，全身心投入。周而复始、循环往复，岁月的沉淀让她步履从容，信心更加坚定。
“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”厚爱无需多言，她在举手投足间写满了对学生浓浓的爱，把自己对学生的热爱融入在每天的教学工作中。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”在教学中，她关爱着每一个学生，也尊重着每一个学生。平时了解到一些单亲孩子的烦恼，就时常找他们交流，从生活上给他们温暖。班级管理中，她从细节入手，根据班级需要设置不同的岗位，形成人人有事做，事事有人做的管理体制，培养学生的主人翁意识。利用课余时间做好家访，增进和家长的沟通交流，与家长携手做好家校共育工作。
“时光不老，习之不辍”。她深知要做好教育教学工作不能光凭热爱，唯有终身学习才能获得发展。她勤于学习，秉承着一颗学无止境的心，认真学习新课标理念，钻研教材教法，把新课标理念贯穿于自己的日常教学工作中。她阅读教育教学、班主任管理等专业书籍，常观看并学习一些优秀教师的讲座与公开课，积极参加线上线下培训，广采他山之石。她虚心学习，与同学科老师一起钻研教材、探讨教法与学法，共同开发教学研究课题，主持省级课题《小学课后服务中社团活动开展的时效性研究》的研究工作。
“学，然后知不足；教，然后知困”。她乐于反思，反思自己每一节课的得与失，学生的学习掌握情况。经过多角度的反思，发现自己的不足，不断地调整自己教育教学的策略，在反思中前行、成长，以丰厚自己的教育底色。
“师者情怀润桃李，芳华尽处散清香。”好的老师一定是严慈相济的。在教学方面，她严格要求自己，也将这种要求落实在每位同学身上。作为一名语文老师，她在不断拓宽自己知识面的同时，带领学生在课堂上大声的朗诵，深情的吟咏，一起接受语言文字的熏陶，一起传承经典诗篇及美文。她说她最喜欢看的除了孩子们进步的成绩单，还有那一双双逐渐被知识点亮的眼睛。
此外，她还积极参与学校的各项活动，为学校的发展贡献一份自己的力量。她和同事们一起讨论教育方法、交流教学经验，常常为了上好一堂课，与老师们一起进行磨课研课，互相听评课，逐渐形成了积极向上、团结进取的教育氛围。学生们在这里不仅学到了知识，更学会了如何做人、如何成长。
“唯有热爱，可抵岁月漫长”，平凡岗位，默默耕耘。参加工作以来，她始终保持着饱满的工作热情，务实上进的工作精神，润物无声的爱心，谦逊的待人态度，朴实无华的言行，一直坚实地行走在真善美的教育路上。
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