专家引领
共筑课程新高地
为进一步推进幼儿园课程建设，乐清市柳市镇中心幼儿园于2025年1月7日至8日，特邀杭州市蓓蕾学前教育集团总园长、浙江省特级教师金环，浙江大学思维教育新文科实验室科研秘书周青青莅临我园进行指导。
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探访“脑力健身房”
1月7日中午，周青青老师引领柳市镇中心幼儿园全体教师探访“脑力健身房”，深入探索各类教玩具。活动中，周老师示范“一盒故事”玩法，引导老师们根据随机图案创编故事，以此激发幼儿的发散思维与故事创编能力。在“脑力健身房”内，绘本故事的阅读体验也别具一格，利用思维导图、教玩具及记忆宫殿等方法来巩固绘本故事内容。
1月7日晚，周青青老师带我们领略了数字空间，周老师向我们展示了杭州几所幼儿园的空间场景案例。这些案例像是打开了老师们的新世界，发现了呈现幼儿园环境以及班级项目化展示的新方式。
随后，周老师为我园创设了空间场景，一步步带领教师们学习空间场景的设计。从幼儿园全景图这一宏观视角切入，细致地教导大家如何巧妙添加热点，如何流畅实现空间跳转等一系列精妙操作，将原本抽象的空间数字化概念逐一落地，让每一位参与培训的教师都能跟上节奏，真正掌握这一前沿的教育空间创设技能。
02
共推课程建设新进程
1月8日上午，柳市镇中心幼儿园园长王挺燕从园所概况、办园理念、课程框架等方面对本园情况进行介绍，进一步向金特传达了我园的文化与现状，增进对园所的了解。
洪婕老师分享了《哇！自动发球机》项目化活动，从区角真实的科技材料引出幼儿对自动发球机的兴趣。通过观察、操作、探索等途径成功制作自动发球机，并开展售卖活动。这一过程激发幼儿科学兴趣，提升动手和思维能力，在其心中种下热爱科学的种子，助力成长。
项目化分享
随后，金特和周青青老师，一起观摩了我园的半日活动，基于真实的教育现场深入了解我园教师对课程实施的状态及存在的问题，并根据省一级评定指标进行各环节的解读与优化。
金特指出，班级的环境创设要从幼儿经验出发，根据幼儿年龄特点展开，挖掘区域活动中多元的价值。每一项活动都要思考可提供给幼儿的生长点在哪里。
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此外，金特提到幼儿园的顶层设计不单单是园长一个人的事，需要幼儿园教师针对文化设计一起去探讨和梳理。下午，金特组织全体教师进行了互动教研。
老师们根据以下四个问题，分组展开探讨。
问题一：如何让“柳生长”成为响亮的一句话？
问题二：育人目标与课程目标如何相匹配？
问题三：柳生长文化与园标LOGO的文化内涵，并以相关课程内容支撑。
问题四：新柳思创课程与生生课程如何联系，具体实施路径有哪些？
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根据问题，我园教师基于园所文化对课程目标、育人目标、文化内涵等方面进行探讨梳理，站在教师角色来表达自己的想法。
通过本次幼儿园课程建设研讨活动，我们不仅深入探讨了课程建设的核心理念与实践路径，还分享了宝贵的经验与智慧。让我们携手共进，为孩子们打造更加丰富、多元、富有启发性的课程体系，共同促进幼儿的全面发展与成长，共同书写幼儿教育的新篇章！
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文字丨高佩茹
审核丨柳幼教科室
