童眼看世界
成果绽光芒
乐清市柳市镇中心幼儿园
为帮助教师探究如何更有效开展项目化活动，深入思考项目化活动的主角及教师该如何做好幼儿学习与发展中的引导者与支持者，2025年1月13 、14日乐清市柳市镇中心幼儿园开展了项目化活动汇报。
01
倾听·邂逅美好
龙岗小一班《颜色大碰撞》
小一班项目化活动《颜色大碰撞》在通过实际操作，让孩子们感知颜色的奇妙变化，激发探索兴趣。活动中，幼儿将亲自动手调配颜色，观察颜色混合后的新色彩，并在过程中培养观察力、动手能力和创造力，享受玩颜色的乐趣。
龙岗小二班《宠物店那些事儿》
本次项目化活动来源于幼儿的生活，班级的幼儿家里有养小狗、小猫、小仓鼠等等，在日常分享中小朋友们开始对宠物店有了兴趣，于是对于怎么照顾小动物以及宠物店需要做什么等问题展开了激烈的讨论。我们通过资料搜集与调查发现“宠物店〞这一主题具有一定的探究价值，小班幼儿能够理解且适合他们深入探究与挖掘。
龙岗中一班《薯甜•心悦》
本次番薯干制作活动源自幼儿兴趣，在制作番薯干的过程中，引导幼儿发现问题并思考解决困难，推进活动发展。通过观察、体验学习，支持幼儿能力发展。活动遵循《指南》，保护幼儿好奇心，结合自然与生活，让孩子在动手动脑中感受快乐，体验制作成功，获得成就感。
龙岗中二班《遇见扎染》
扎染是我国民间特有的印染方法，具有独特的艺术魅力和文化内涵。为了让孩子感受我国民间艺术的风采，龙岗中二班特别策划了《遇见扎染》项目化活动。通过《遇见扎染》项目化活动，孩子们不仅掌握了扎染的基本技能，还创作出了许多美丽的作品。同时，活动也激发了孩子们对艺术的兴趣和创造力，培养了他们的动手能力和合作精神。
龙岗中三班《甜蜜暴击》
中三班的孩子们对糖果兴趣浓厚，鉴于此开展“甜蜜暴击”项目化活动。活动利用白糖、红糖、麦芽糖的差异，让孩子们亲自动手。他们用红糖做红糖姜糖，白糖做蜂窝糖，麦芽糖做花生酥，借此满足好奇心，学习科学知识，提升动手与观察能力，感受成功及团队合作的快乐 。
龙岗大一班《扎染成花，润色童年》
在龙岗大一班，一场充满创意与探索的项目化学习之旅——《扎染成花，润色童年》正如火如荼地展开。这一项目以扎染艺术为核心，巧妙融合多领域知识，为孩子们带来了一段精彩绝伦的成长体验。不仅让孩子们体验到了扎染艺术的魅力，更在他们幼小的心灵中播下了传统文化的种子。相信这段难忘的经历，将如同璀璨的星光，照亮孩子们的童年之路，为他们的成长增添一抹绚丽的色彩 。
龙岗大二班《百草园奇遇》
大二班的小朋友以幼儿园的杂草为出发点探秘百草园，在真实情境中发现真问题，同时在问题驱动下通过团队协作的方式解决问题，孩子们也在这个过程中真实体验了鲜花变干花，探秘杂草再变成一件件有价值的物品获得了真收获。
龙岗大三班《糖心工坊·麦芽奇遇记》
项目化活动“糖心工坊·麦芽奇遇记”旨在让孩子们亲身体验从种植小麦到制作麦芽糖的完整过程。活动中，孩子们将亲手种植小麦，观察其生长变化，随后学习如何提取麦芽汁、熬制麦芽糖。通过这一系列的实践活动，孩子们不仅能够了解麦芽糖的制作工艺，还能培养动手能力、观察力和团队合作精神，感受传统美食文化的独特魅力。
象山小一班《一场由“残渣盆”引
发的故事》
乐清市柳市镇中心幼儿园小一班开展了《一场由“残渣盆”引发的故事》项目化活动。源于pp小朋友抓取残渣盆食物的现象，针对幼儿用餐难题，通过调查分析成因，围绕挑食和光盘问题，开展系列活动，最终幼儿用餐习惯显著改善，同时也发现了后续需攻克的问题 。
象山小二班《洞洞洞》
当幼儿遇上“洞”这个兴趣点完全是由幼儿生成的，在户外游戏的时候，幼儿发现井盖洞的秘密，精彩的洞洞之旅由此打开。在活动中，幼儿也能学会事实求是、及时关注周围环境的变化，并且热爱生活，产生对客观世界的美好向往，初步形成良好的性格。
象山小三班《“扭”出科学小火花：
柳幼娃的螺丝之旅》
在本次项目化活动中，小朋友们学习拧螺丝技巧，认识了螺丝和它的好朋友们。如螺帽、螺母、垫圈等，在玩中学，在探索中得到了成长与收获。
象山中一班《篮球达人养成记》
为了让幼儿拥有一个强健的体格，结合本园园本课程柳之乐——健康节活动，中班达标赛的的达标内容为幼儿能单手连续拍球20下以上，于是本班开展了“篮球达人养成记”项目化学习活动，希望通过项目的开展增强幼儿体质，锻炼幼儿的单手拍球能力。
象山中二班《我的舞台》
每个人都有梦想，每个人心中都有属于自己的小舞台。小朋友们也不例外，都想成为小明星，在舞台上大胆表现自己，成为最闪亮的那颗，而且每个人都有自己心中梦想舞台的样子。于是中二班的老师抓住这个契机开启了孩子们与舞台的故事。
象山中三班《海底捞里的那些事儿》
项目化活动《“海底捞”里的那些事儿》围绕班级区域游戏中生发的问题展开。从项目缘起、驱动问题设定开始，经历驱动之源、支持之架、延展之向三个阶段，通过家园合作、解决系列问题，不断完善“海底捞”游戏，最后进行幼儿、教师、家长三方项目评价，展现活动带来的成长与进步 。
象山大一班《“名”“姓”大侦探》
象山大一班《“名姓”大侦探》项目化课程超有趣！孩子们秒变“小侦探”，探寻姓氏的起源、名字的故事 ，挖掘名字背后家人的美好期许。在趣味活动中，提升语言、认知与社交能力，传承家族文化，增强自我认同 。
象山大二班《绳”采飞扬》
大二班的小朋友遇上了一个难题，怎么样才能和跳绳做好朋友呢？小朋友们自己想了好多办法，向不同的人求助，还寻求了好多方法，终于他们找到了其中的奥秘，而且还和跳绳做了好多好玩游戏！
象山大三班《未life工厂》
在当今社会中，科技如同一股神奇的力量，渗透到了生活的每一个角落，幼儿园也不例外。对于幼儿教育而言，科技不再是遥不可及的高深领域，而是成为了激发孩子们好奇心、探索欲和创造力的有效工具，为他们的成长旅程带来了全新的体验和无限的可能。在本次项目活动中，我们将未来工厂作为载体，旨在让孩子们通过自主探索、实践操作和创意表达，深入探寻科学的奥秘。
02
提灯引路 育能成光
陈秋副园长对各班项目化学习活动中的问题提出了指导性的意见和建议。指出项目化活动需明确驱动性问题，及时复盘，梳理问题。
活动最后，王挺燕园长对本次项目化活动的汇报进行了总结梳理：首先肯定了在项目活动开展中老师细致与认真的态度，同时提出要在项目前与幼儿及逆行经验共建，激发幼儿兴趣。其次，要在项目活动的过程中结合在地资源，基于孩子的兴趣，做孩子的观察者、支持者，并促进我们老师的专业发展，在未来的项目活动实施中，持续追随孩子，看见项目生长的力量。
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图文编辑：陈慕轩
审核：柳幼办公室
