“拒绝校园欺凌·共建平安校园”
—中小学预防校园欺凌主题活动
校园欺凌是一个令人忧心的问题。我们不能让它在我们身边继续存在。欺凌不仅伤害受害者的心灵，也阻碍了他们的成长和发展。我们每个人都应该积极参与，共同拒绝校园欺凌。
我们要加强教育。学校和家庭都要给孩子些防范欺凌的指导，教会他们尊重他人和交流解决问题的方式。只有建立起真正的友善和谐的氛围，才能减少校园欺凌的发生。
什么是校园欺凌
01
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校园欺凌的具体表现
校园欺凌带来的危害
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04
校园欺凌的预防与应对
什么是校园欺凌
校园欺凌是指一个学生长期重复的被一个或多个学生欺负或骚扰，
或是学生被锁定为霸凌对象而成为受凌虐学生，导致其身心受到严重伤害的情形。
校园欺凌包含:语言欺凌、身体欺凌、财务欺凌、性欺凌、社交欺凌、网络欺凌等方式;
校园欺凌多发生在课间时间、上学,放学途中、校内隐蔽场所、学校附近;
01.
霸凌儿童（胖虎型）
一个在学校或团体中不停地对其他同侪或某些特定对象进行伤害、恐吓、威胁或刻意排挤的儿童。
02.
受凌儿童（大雄型）
被霸凌的对象，其中有些甚至是长期被霸凌，对身心健康与发展造成深远的负向影响。
03.
旁观者（小夫型）
是任何一位知道霸凌正在发生的人，旁观者「看热闹」的心态，会鼓励、协助霸凌儿童进行伤害性的行为。
校园欺凌的具体表现
01
关系霸凌常见，但容易被忽视
通常是透过说服同侪排挤某人，使弱势同侪被排拒在团体之外，或藉此切断他们的社会连结，让他们觉得被排挤。
这一类型的霸凌往往牵涉到言语的霸凌，常会牵涉散播不实的谣言，或是排挤、离间小团体的成员
伴随而来的人际疏离感，经常让受害者觉得无助、沮丧。
02.
言语霸凌肉眼看不到伤口，心里伤害大
此类霸凌亦相当常见，主要是透过语言来伤害对方。其中包括取绰号、用言语刺伤、嘲笑弱势同侪、恐吓威胁等。
这种方式很容易使人心理受伤，既快又刺中要害，虽然肉眼看不到伤口，但它所造成的心理伤害有时比身体上的攻击来得更严重。而且言语上的欺负与嘲笑很可能是肢体霸凌的前奏曲。
03.
肢体霸凌最令孩子恐惧
这是所有霸凌中最容易辨认的一种型态，它有着相当具体的行为表现。通常也会在受害者身上留下明显的伤痕，包括踢打弱势同侪、抢夺他们的东西等。
另外，霸凌者通常是全校都认识的学生，他们对别人霸凌的行为也会随着他们年纪的增长而变本加厉。
04.
性霸凌校园里大开黄腔
类似性骚扰、性暴力，以身体、性别、性取向、性征作取笑或评论的行为；或是以性的方式施以身体上的侵犯。
1.有关性或身体部位的有害玩笑、评论或讥笑：如黄色笑话、波霸、飞机场、矮冬瓜等。
2.对性取向的讥笑或是对性行为的嘲讽：男人婆、娘娘腔、同性恋都是常见对性取向、性行为的嘲笑。
05.
反击型霸凌受害者与加害者一线之隔
这是受凌儿童长期遭受欺压之后的反击行为。
通常面对霸凌时他们生理上会自然的予以回击；有的时候被害者则是为了报复，对着曾霸凌他的人口出威胁。也有部分受凌儿童会去欺负比他更弱势的人，这都属于反击型的霸凌。
必须注意的是，有时此类霸凌的结果相当可怕，在美国甚至有孩子因受不了长期欺凌而携枪至学校射杀同学与老师。
06.
网络霸凌速度快、管道多、杀伤力大
随着网络世界的发展，另一种新兴的霸凌方式－网络霸凌（cyber bully）也开始出现；
孩子身处信息爆炸的环境，能以快速、多元且便利的管道来交友、聊天、玩游戏。
而在网络的世界里，由于隐匿性高、传播范围无远弗届，孩子很容易成为网络世界的霸凌者。
孩子使用网络散布谣言、留下辱骂或嘲笑的字眼等。倘若孩子经常从事这些行为，就是网络世界的霸凌者。
校园欺凌带来的危害
01.
影响儿童大脑发育
青少年遭遇校园欺凌时会产生消极情绪。这些消极情绪可能会造成大脑创伤，影响各脑区的正常发展，影响儿童的大脑发育。
02.
危害儿童身心健康
被欺凌者：更容易具有压抑、焦虑、失去自信、自暴自弃、孤立、愧疚、失眠和自杀倾向。
易形成孤僻、自卑的性格，严重者甚至会出现人格障碍
欺凌者：欺凌行为可能造成欺凌者的骄横跋扈、恃强凌弱、敏感多疑等不良人格特点。
出现固执、偏执、狭隘及易怒等倾向，而这种心理的不健全也会使欺凌者产生社会化障碍
03.
影响儿童学业成绩
研究显示，与未经历欺凌的旁观者相比，被欺凌者在学业表现上更差。不仅如此，被欺凌者在之后的学习过程中还可能发生逃课甚至辍学行为
04.
对成年期的负面影响
调查显示，童年期遭受过校园欺凌的学生，成年后在健康、财富、受教育水平、社会关系等方面均具有更高的风险
05.
降低整体教学质量
受到教师或同学暴力侵害的学生以及旁观者，可能会畏惧上学、或者产生上课注意力不集中或不能正常参与学校活动等情况。
他们可能会旷课、故意逃避学校活动、逃学或者干脆辍学。这些会影响学生的学习效果和成就，并对其未来的教育和工作机会产生负面影响。
06.
造成社会与经济损失
校园欺凌会对受害者和施害者造成长期影响，使他们社交与人际交往存在困难。
在反社会或犯罪行为、低成就、不易获得社会帮助等方面的风险增加。
而这种风险也可能会给社会带来巨大损失。
校园欺凌的预防与应对
如果孩子出现以下情况，家长要特别注意，孩子可能遭遇了校园欺凌
l身体伤痕
l私人物品经常找不到或损毁
l逃学厌学
l情绪异常
l自伤或自杀倾向
l拒绝谈论校园
l出现非正常的身体状态
01
控制情绪，保持理性
立即查证、判断事情的具体情况。
不要采取极端措施，以免使孩子陷入自责和无助，保留证据，用法律的武器保护孩子。
02
稳定孩子情绪
理解和共情孩子，无条件陪伴、倾听孩子，给予孩子足够的安全感。
03
与孩子交流、讨论
鼓励孩子谈论
让孩子相信我们，随时能得到我们的帮助。
04
第一时间和学校沟通
找班主任协调处理。若处理不当可找学校管理部门或校长进行处理。
05
培养孩子建立信心
鼓励孩子增强社交能力并且建立自信心。
06
注意孩子的行为和心理
可寻求专业人士从心理层面给予帮助。
家长注重
言传身教
父母是孩子的第一任老师，言谈举止、性格特点都会对孩子产生长远的影响。
尽量不要在孩子面前争吵、抱怨、说脏话、发脾气甚至动粗打人。
尽量少饮酒、不饮酒，不参与赌博。
更不能带孩子到不良等娱乐场所，避免孩子受到不良行为的影响。
要培养孩子从小树立正确的人生观、价值观
培养孩子日
常良好习惯
鼓励孩子多参加集体活动、户外活动，多与同龄人交往、沟通，注意培养孩子的情商和良好的人际交往能力。
要防范孩子沉迷网络，尤其是避免其接触含有暴力、色情内容的影视作品、视频直播和网络游戏。
要防止孩子夜不归宿、饮酒、携带匕首、弹簧刀、藏刀等。
平时正确
引导孩子
家长平时可以结合一些常见的校园欺凌现象来引导孩子，进行预防教育。
要鼓励孩子勇敢的说出来，并认真告诉孩子“这不是你的错，谢谢你把这些告诉我。”
及时与校方沟通，同时注意收集、保留相关证据，必要时可选择报警，运用法律武器保护孩子 。
拒绝校园欺凌主题活动
01.
拒绝校园欺凌视频
02.
学生防校园欺凌公约
03.
主题班会
04
预防校园欺凌
家委会代表培训会
家校共筑防线
防治校园欺凌
家长朋友，我们共有一个关心、爱护的对象——您的孩子。
要从根本上杜绝校园欺凌现象，需要家庭、学校及社会各界的共同努力与配合。
我们愿与您一道为孩子创造一个和谐有爱的校园环境，共同为孩子的成长保驾护航！
大同十八中政教处报道
图文／孙晓霞、姚伟
编辑／姚伟
审核／李文龙
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