“防校园欺凌·为成长护航”系列活动（一）
——校园欺凌你我知
有关“校园欺凌”的话题持续引发关注
校园欺凌绝非
孩子之间的“小打小闹”
而很可能成为
影响青少年一生的梦魇
哪些行为属于校园欺凌？
如何让欺凌暴力远离孩子？
大同十八中开展防校园欺凌主题系列活动
让我们一起来了解↓
防范始于“看见”
NO.1
这些行为都是校园欺凌
1. 肢体欺凌：殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身体或者恐吓威胁的行为。
2. 语言欺凌：以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯人格尊严的行为。
3. 社交欺凌：恶意排斥、恐吓、威胁、逼迫、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往。
4. 网络欺凌：通过网络或者其他信息传播方式诽谤他人、散布谣言或诋毁他人、恶意传播他人隐私。
校园欺凌
NO.2高发时段和区域
出现这些情况
NO.3
孩子可能正在遭受欺凌
防欺凌
致学生、家长、教师
尊敬的老师及家长朋友们，亲爱的同学们：
你们好!
校园应是最阳光的地方，校园安全，师生平安，是我们共同的愿望和期盼。然而近年来，各地中小学校校园欺凌事件频繁发生，引发社会热议，校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。对此，除了感慨“现在的孩子都怎么了”之余，我们的教师、学生及家长朋友们应该积极行动起来，为给孩子创造一个和谐安全的环境，让他们远离校园欺凌，保障孩子的健康成长，我们倡议大家知晓并做到以下几点：
当遭遇欺凌
NO.4
如何去做
自己遭遇校园欺凌怎么办？
预防“校园欺凌”，应做到“三不”，即：不做受害者、不做欺凌者、不做附和者或冷眼旁观者。
1. 不做受害者
（1）不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。
（2）前往校园周边巷子拐角等校园欺凌可能多发地时尽量结伴而行。
（3）与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。
（4）提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。
2. 不做欺凌者
故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。
3.不做附和者或冷眼旁观者
（1）拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。
（2）拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。
（3）在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。
（4）及时向老师、家长报告，甚至报警。
孩子遭遇校园欺凌，家长要怎么做？
1.注重言传身教。父母是孩子的第一任老师，言谈举止、性格特点都会对孩子产生长远的影响。尽量不要在孩子面前争吵、抱怨、说脏话、发脾气甚至动粗打人，培养孩子从小树立正确的人生观、价值观。
2. 对孩子进行预防教育，教会孩子自我保护的方法。如果发现孩子遭遇欺凌事件，切忌斥责孩子，要立即与学校联系，提供情况。要表示坚定地站在孩子一方，鼓励孩子勇敢面对欺凌和暴力事件。
3. 加强对孩子的法治意识教育，提高自我防范能力。不能教育孩子以暴制暴，因为这不仅不能解决问题，以暴制暴的方式会招致更强烈而持续的霸凌，会使孩子的身心造成更大的伤害甚至让孩子成为施暴者。
4. 建立良好的亲子关系。重视与孩子的沟通和交流，沟通交流时，切忌态度生硬，善于从孩子的情绪变化和只言片语中发现问题。
发生校园欺凌，教师该怎么做？
1. 日常对学生进行法律教育。设立心理辅导机构，发现异常情况及时告知家长、学校。
2.经常关注学生的动态，一旦发现有校园欺凌的苗头，就要及时介入。在处理时，保持冷静，不要激动或情绪化。要以关心友好的态度去处理问题，让学生感受到老师的关心和支持。
3. 对于校园欺凌受害者，教师应立即组织医疗救助、心理干预、司法协助等；对校园欺凌的加害者，教师一定要通报其家长，给予严肃批评教育，在法律的范围之内予以适当惩处。
4.老师应该加强对学生的教育和引导。校园欺凌往往是由于缺乏尊重和同理心导致的，因此，教师应该积极培养学生的道德观念和价值观，以增强他们对他人的尊重和关爱。
抵制校园欺凌
让每个孩子都沐浴在法治的阳光下
告诉孩子们
既不要做施暴者
也不要做受害者
让我们共同努力
对校园欺凌说“不”！
愿所有青春都能被温暖对待！
-THE END-
来源／网络
编辑／姚伟
初审／李文龙
终审／刘丽霞
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