教育部和财政部近期联合发文，启动了2024—2025学年的“三区”人才支持计划教师专项计划，该计划旨在加强新时代乡村教师队伍建设，巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。根据教育部办公厅、财政部办公厅下发的《关于做好2024年“三区”人才支持计划教师专项计划有关实施工作的通知》，以下是对该计划关键信息的归纳：
一、计划概述
目标：选派优秀教师到艰苦边远地区和基层一线贡献才智、建功立业。
时间范围：2024—2025学年。
计划选派教师总数：15952名。
学段分配：
初中：6655名
小学：9035名
幼儿园：262名
受援范围：
主要是脱贫地区（原国家确定的连片特困地区、国家扶贫开发工作重点县、省级扶贫开发工作重点县及各地确定的其他深度贫困地区、新疆生产建设兵团困难团场）。
重点向国家乡村振兴重点帮扶县、“三区三州”等地区倾斜。
选派标准：
原则上选派中级以上专业技术职务的骨干教师，幼儿园教师可适当放宽条件。
学校管理人员应具有较强的组织领导能力和丰富的学校管理经验。
选派教师普通话水平需达到国家规定标准，使用国家通用语言文字进行教学。
支教形式：
全日制工作形式，支教时间为1年，鼓励延长支教时间或留任工作。
鼓励以“组团式”形式选派教师及教育管理人员。
专任教师主要承担学科教学和班级管理任务，组织教研活动，开展业务培训和教学指导。
教育管理人员主要从事学校管理工作，推动受援学校全面提高教育教学和管理水平。
人事关系：支教期间人事关系保留在原单位，支教期满后仍回原单位工作。
工资福利：原工资福利待遇不变，按月发放工作补助、交通差旅费用以及购买意外保险等补助。
职称晋升：支教经历视同城镇教师到农村教育工作经历，符合规定条件的，应在工资、职务（职称）晋升、计算基层工作经历等方面，按现有倾斜政策执行。
表彰奖励：对于选派工作期间业绩突出、基层欢迎的特别优秀人员，按照国家有关教师奖励的规定予以表彰奖励。
选派方式：选派教师主要由各省（区、市）和新疆生产建设兵团在本行政区域范围内调配，调动省会城市、中心城市、非受援县的优质教师资源支持省内受援县。
经费保障：受援县义务教育阶段教师选派工作经费由中央财政和地方财政按照年人均2万元标准共同分担，具体分担比例根据省份不同而有所区别。
管理考核：受援县负责支教教师的住宿生活、工作岗位及日常管理，要充分发挥他们的引领示范作用，并如实对教师支教期间的工作情况进行考核评价。
最后说一下“三区”具体指哪些地区？
指中国脱贫攻坚和乡村振兴工作中特别关注的深度贫困地区，包括以下几个地区：
西藏自治区：作为中国的一个自治区，西藏因其特殊的地理位置和自然环境，经济发展相对滞后，是脱贫攻坚的重点区域。
新疆南疆四地州：这包括和田地区、阿克苏地区、喀什地区以及克孜勒苏柯尔克孜自治州。这些地区位于新疆南部，自然条件较为恶劣，经济发展相对落后，是新疆脱贫攻坚的难点和重点。
四省藏区：这指的是青海、四川、甘肃、云南四个省份中涉及藏族聚居的地区。这些地区由于地理、历史、文化等多方面原因，经济发展相对滞后，是脱贫攻坚的重要区域。
写在最后
教育部和财政部计划推动教育资源均衡配置，提升乡村教育质量，助力乡村振兴。将全面升级乡村学校硬件设施，并携手高校与科研机构，为乡村教师定制专业发展计划，提升其教育教学与信息技术应用能力。同时，引入丰富多彩的课外活动，培养学生的综合素质与团队合作精神。推动建立城乡学校结对帮扶机制，促进城乡教育深度融合。这些举措将显著提升乡村教育质量，为乡村振兴提供坚实的人才支撑。乡村学子将成为推动乡村振兴的重要力量，贡献智慧与力量。有志于发展教育事业的广大学子是很好的一个机会，积极关注一下具体如何参与，不要错过报名时间！
附选派教师计划表
