金风送爽染桂香,菊花傲霜展华章。10月22日至25日,山东省大单元教学实验学校教学研讨暨菏泽市第二实验小学第十五届教学开放周迎来数学、语文及综合学科课例展示专场。菏泽市第二实验小学党总支书记、校长王怀宁,菏泽市教科院相关教研员,徐州市教科院数学教研员李贺,济南高新区语文教研员徐希红,各县区教科研中心相关教研员出席活动,并分别作点评。全市1000余名小学教师参加研讨。
数学研讨专场
郭文静老师在《平行四边形的面积》课例展示中,以寻找度量的量与图形要素之间的关系为主线,通过类比、转化的途径去猜想、验证图形的面积计算公式的方法,引领学生自主探究平行四边形的面积,激发学生的数学探究热情,感悟度量的一致性,在潜移默化中提升了学生的数学素养。
赵智慧老师引导学生通过割补、拆分、倍拼等方法把未知转化为已知,以转化后的图形为桥梁,推理三角形的面积公式。在动手操作的过程中,体会到学习数学的乐趣,增强了学好数学的信心。
侯爽爽老师巧设情境,导入课题—《分数的认识》。侯老师注重多样生成与构建联系,以“量”引出分数的概念,从“量”到“率”,在直观中感悟几分之一的含义,在感知中走进分数本质,在自主选择中感悟分数和整数之间的内在一致性。
三节课例展示后,组织现场研讨交流,三位执教教师分享了教学设计思路和教研过程中存在的问题。
当天下午,李贺老师对三节课例进行了评价,充分肯定了三位执教老师在践行“变教为学”理念中所取得的成绩,并提出了针对性建议。李贺老师在《指向核心概念的单元整体教学》专题报告中强调,多就是少,少就是多,最好的教就是让学生学会学,最好的学就是让学生讲给别人听。她指出,从数与运算的一致性出发,整体把握教材,通过凸显核心概念,打通知识间的关联,在整合再构中有效实施单元整体教学。
语文研讨专场
10月23日,语文学科研讨展示在多媒体教室举行。教学资源管理处副主任高海迪代表六年级教研团队,对第五单元的单元整体设计进行了说明,解读了单元内容有效整合的重要性。
杜楠老师立足单元整体,准确定位习作单元“从阅读中学习表达方法”的教学功能,引导学生在感受万物蓬勃生长之力的同时,达成了习作知识向写作能力的转化。
王珍老师注重学习支架的设计和使用,教学活动紧扣任务和情境,让学生运用已有的阅读策略品读课文,感受作者生动、准确的语言表达,提高审美品味,落实“语文学习任务群”的教学任务。
陈玲凤老师在《围绕中心意思写》习作课例中,引领学生回顾习作方法,引导学生学习习作例文,体会如何在写作中围绕中心意思写作的方法。结合评价标准,通过互相评价,自我修改的方式,实现了整个单元的学习闭环。
三节课例展示后,组织现场研讨交流,三位执教教师分享了教学设计思路和教研过程中存在的疑惑。
当天下午,全国优秀教师、济南高新区小学语文教研员徐希红执教示范课《搭船的鸟》。徐老师着眼学生语文素养的提升,设计四个层层递进的学习任务,创设“红领巾记者站征稿”情境,将学习置于具体的语言情境中,体现了“全习作教学”的理念。
徐希红就上午的三节课例展示进行点评,充分肯定了菏泽市第二实验小学语文教研团队的凝聚力和研究力,并提出针对性的改进意见。在《大单元教学与语文学习任务群》专题报告中,深度解析大单元与学习任务群归属,为语文大单元教学指明了方向。
综合研讨专场
10月24日,音乐、科学、信息、体育、美术、综合实践、劳动教育七门学科同时进行课例展示。
王婷老师展示了具有浓郁傣族风格、节奏明快的歌曲—《快乐的泼水节》。针对歌曲的旋律特点,王老师采用了多种教学方法,帮助学生熟悉旋律,并对泼水节的文化进行了拓展介绍。学生在感受欢乐氛围的同时,对民族文化有了更深刻的理解。
申成琳老师执教的是二年级的音乐课《数蛤蟆》。课堂上孩子们化身为小蝌蚪,伴着节奏、律动,攻克一个个难关,最后一步步成长为勇敢可爱的小蛤蟆。整个课堂气氛浓厚,充满了欢乐。
菏泽市教科院教研员高娟对两节音乐课进行点评,对两位音乐老师的专业素养给予了肯定并提出更高的要求。
王菲老师创设了生动有趣的送小钩码回家的故事情境,把知识的学与用融合在一起,将课堂内容延续到课外,激发了孩子们探索欲和动手能力,增强了学生的环保意识。
朱娜娜老师从古代计时工具日晷、燃香钟入手,沿着古人的脚步经历计时工具的发展历程。以问题引领学生探究,层层深入,引领学生用实验探索新知,用思维碰撞火花,学生兴趣浓厚,探索欲非常强烈。
菏泽市教科院教研员张卫宪对两位执教老师的课例设计和教学理念给予高度评价,就如何上好核心素养导向下的科学课,做了专题讲座,分析了新形势下科学教育的重要性,并解读了新课标对培养学生核心素养的要求。
孙叶老师巧妙运用推箱子游戏,引导学生逐步理解算法概念与多样性。通过泡茶问题优化算法,结合视频实例,严谨解析计算机算法。以“老张煎饼店”应用拓展,让学生领悟算法,培养了学生灵活思维能力。
丁爽老师从学生感兴趣的颜色混合入手,引导学生自创颜色编码,帮助学生理解数字设备中常用的颜色编码模式,激发了学生对数据编码的兴趣。
菏泽市教育科学研究院教研员于旭明对两节课进行了精彩点评,并提出了宝贵的意见和建议。
刘赛老师以闯关的形式,构建房子框架,由易到难练习跳房子,培养了学生的合作精神,开发了学生的创新思维潜能。
侯方帅老师围绕立定跳远这一主题,注重教与练的有机配合,通过灵活多样的教学活动和组织形式,引导学生积极参与活动。
菏泽市教科院教研员李环对两节课例进行了精彩点评。她指出,从六岁左右开始培养孩子的体育意识最优,要求善于发现、着重培养体育苗子,为国家输送优质人才,让体育教育事业始终保持鲜活。
谭苗苗老师在《剪花边》课例展示中,通过丰富的互动环节和实践体验,拓宽学生的艺术视野,体验设计花边的乐趣,掌握设计花边的技法。
扎染这一非遗文化民间艺术对学生来说既陌生又新奇。李长青老师通过唱扎染儿歌,让学生知悉扎染的步骤、扎染的奇妙之处,用试错的方式解决了教学难点。
菏泽市教科院教研员孔凡朋对两节课例进行点评,解读了大单元教学和课时案例的一般设计思路。
龚瑾老师从学生日常生活出发,精心设计早餐状况调查问卷,培养学生发现问题、研究问题、解决问题的综合能力。
施方璠老师执教的是三年级综合实践《寻找生活中的标志》。整节课,施老师把课堂交给学生,用多种形式展示汇报收集的资料,充分调动学生的积极性,培养学生的想象力与创造力。
菏泽市第一实验小学教师张清对两节课例给予了充分肯定,对如何上好综合实践活动的开题课和结题课,现场答疑解惑。
芦博老师在《水果沙拉我来做》展示课中,设计别出心裁,培养学生的动手操作能力和团结协作能力。
张燕老师执教的是三年级劳动教育《水果“削削乐”》。整节课思路清晰,循序渐进,学生在这节课中不仅体会到劳动最光荣,更体会到了劳动带来的快乐。
张清老师对两节课例做了精彩点评,并提出了宝贵的建议,让听课的老师受益匪浅。
10月25日上午,语文组课例展示精彩继续。德育处副主任周美青代表五年级教研团队,对第四单元教学内容作了单元整体设计说明,展示了“我爱这土地”爱国主题系列活动的成果,为单元内容重组的学习提供了一条清晰的路径。
张旗其老师执教的《古诗三首》,引导学生在理解诗意的基础上,结合搜集的资料,想象诗句描绘的情景,感悟诗人所表达的爱国情感。教学中张老师以读代讲、以读促思、以读促情,学生的情感在朗读中与诗人产生共鸣,爱国情怀深深根植在孩子们心中。
王萌萌老师善于借助影视资料,帮助学生理解课文内容,在朗读中体会圆明园毁灭的愤慨之情,激发学生的爱国情怀。
两节课例展示结束后,两位执教老师进行了教研过程分享。
牡丹区教科研中心副主任刘永芳对两节课例进行了精彩点评。围绕新课标下的大单元教学设计逻辑出发,以其专业、丰富的知识,从多角度分析了大单元教学中遇到的问题。
高山仰止,方知才疏;研无止境,学履不止。教育是一场不断前行的旅程,寄希望于每一位教师把这次活动中的收获作为前行的力量,积极探索大单元课堂新样态,努力提升课堂育人质量。
撰稿: 宋硕、赵翠伟、张舒琪
一审: 王振振
二审: 周美青
终审: 王百世
制作: 郭文静、王海霞