邻水县鼎屏小学公众号[2024]第75号
秋风暖阳伴书香，智慧凝练话“桑麻”。为促进青年教师专业成长，丰富和提升阅读内涵，在书中遇见更好的自己，2024年10月23日，我校组织青年教师开展了以“‘鼎韵’书香，‘阅’见成长”为主题的读书沙龙活动。
活动初期，学校对活动方案进行精心策划，为了让全体教师深度参与到读书沙龙活动中，主持人何代昆老师现场随机抽取并公布参与读书分享的教师名单。
以书为媒，探教育的源头活水。为确保阅读的质量与深度，青年教师们根据学校推荐书籍进行了精心挑选。他们结合自身的教育经验、学科背景及个人兴趣，从海量的教育书籍中筛选出了一批具有代表性、启发性和实用性的佳作。
以梦为马，赴思想的饕餮盛宴。现场抽签的悬念如同秋日的微风，轻轻吹拂过每位青年教师的心田。随着名单的揭晓，十位分享教师依次闪亮登台，为大家带来了一场书籍与智慧的美丽邂逅。
分享教师：刘思怡
《失敬，植物先生》
关键词：齐物、存在即合理、尊重
刘老师通过对本书的分享，带我们走进了植物的奇妙世界。她分享了书中那些鲜为人知的植物生命状态及原理，以及它们与人类文明的紧密联系。通过这本书，我们不仅学会了敬畏自然，更在植物的智慧中找到了教育的灵感，学会了如何以更加温柔和细致的方式去关爱每一位学生。
分享教师：何枝洪
《于永正：我怎样教语文》
关键词：阅读、示范、简教、活教
何老师将阅读所获融入自己的课堂教学实践，认为读书可改变生活、思维、言谈及心灵。语文老师应鼓励孩子多读书，创造阅读机会。教师需静心修身，追求教学本真。教师应勤阅读、写随笔，引导孩子进入多彩的语文世界。
分享教师：吕宓倩
《正面管教》
关键词：正面管教、和善坚定、鼓励、赞扬
吕老师为大家详细地提炼了书中正面管教的定义及五大原则，罗列了书中提到的一系列正面管教工具，并强调重新看待孩子不良行为的重要意义，有效运用鼓励来引导孩子。此次分享为大家提供了管教孩子的全新视角和方法，更是对家庭亲子教育理念的深刻反思和升华。同时提醒我们，真正的管教不仅是纠正不良行为，更是通过积极的引导和支持，帮助孩子成为有责任感、有爱心、有能力的个体。
分享教师：廖容
《儿童读写三十讲》
关键词：读写 童书 核心素养
廖老师潜心钻研语文教学，给大家讲述了第一次接触这本书的场景，通过对儿童读写三十讲的沉浸式学习，获得了橡果书院初级阅读指导师的证书。她为大家呈现了书中全面、系统而科学的读写课程理念，坚定了践行阅读的信念，潜心思考如何实践阅读，如何真正地落实阅读，如何让孩子爱上阅读。
《儿童读写三十讲》是一本值得一读的教育类书籍，它对提升儿童的读写能力、促进儿童全面发展具有重要的指导意义。
分享教师：雷倩
绘本《生活蒙太奇》
关键词：平淡、美好、治愈、重新出发
美术组雷老师选择了绘本阅读，分享了熟悉又陌生的平淡无奇的生活场景，认为我们日常生活中最普通不过的场景在天然的画笔下变得如梦似幻，让人仿佛置身其中，重新发现生活中的美好。本书在全球社交媒体上有超过1345万以上的话题阅读，受到了无数年轻人的喜爱和追捧。它不仅让我们感受到生活的美好，同时也鼓励我们去发现、去欣赏生活中的每一个细节。
分享教师：秦诗
《2022版义务教育英语新课标》
关键词：理念变化、学科核心素养、教学评一体化、活动观
英语组秦老师从英语学科教学出发，围绕新课标总体变化、教学实践、落实教学和学习感悟等四个方面系统分享了《义务教育英语课程标准（2022版）》。在学习感悟方面，秦老师认为:新课标的发布给一线英语教师明确的指导。它要求教师不断接受新观念，掌握新知识，探索教学新思路，改进教学方法，才能与时俱进。同时，新课标也让她更加深刻地认识到，学科核心素养的形成需要教师在教学中科学引导，精心设计好每一次教学活动。
分享教师：胡星
《窗边的小豆豆》
关键词：倾注热情、倾听、回归自然
英语组胡老师认为无论是书中别具一格、富有创意的学校环境，还是小林校长与众不同的办学理念，以及学校尊重学生的教育行为，都值得我们的教育者深入地反思！真切地倾听孩子，是一种爱；最懂孩子，是一种创意；回归自然，是一种健康。
分享教师：黄镜
《你当像鸟飞往你的山》
关键词：觉醒、逃离、励志、教育、救赎
音乐组黄老师为大家分享的是一本震撼人心的自传体小说，讲述了一个出生在美国爱达荷州山区的姑娘---塔拉，通过教育挣脱原生家庭的伤痕，实现自我救赎与成长的故事。
塔拉面对家庭的束缚和传统观念的压力，从未放弃对知识的追求和对自由的向往。书中塔拉的经历让大家意识到，教育不仅仅是传授知识，更是启迪心灵、帮助人们打破束缚、实现自我价值的过程。
分享教师：董欣怡
《一个很好很好的孩子》
关键词：心怀善意、共情、陪伴、关怀
董老师从这本书的阅读中获益匪浅，收获了处理各种问题的办法和引导孩子的方式，深刻认识到理解和接纳、共情与鼓励是教育中最重要的元素，书中的教育方式和教育经验值得不断学习和借鉴。也让老师们更加珍视孩子们的童真与美好。
这本书提醒每一位教育工作者，孩子的心灵是如此的纯净和珍贵，我们应该用心去呵护和守护。
分享教师：卿芬
《班主任工作漫谈》
关键词：民主管理、自我管理、计划系统、以爱育人、勇于创新
卿老师为大家系统地介绍了魏书生老师如何在班级管理中推行民主制度，鼓励学生参与班级决策，培养学生的责任感和主人翁意识。她强调魏书生老师提倡的学生自我管理能力培养及“以爱为本”的教育理念，在教育实践中不断探索新方法、新思路，鼓励老师们在教育道路上勇于尝试，不断创新，为自己的教育工作注入新的活力。
每位教师分享完毕，现场随机抽取听众进行问答，气氛紧张而热烈。在读书沙龙现场，老师们就书中某个观点深入探讨；或是针对教学实践中的困惑寻求建议，思维的火花在不断碰撞中绽放。不仅加深了大家对书籍内容的理解，更为教育同仁们搭建了一个交流经验、共享智慧的宝贵平台。
以诚为石，搭心灵的成长之基。十位青年教师的精彩分享各具特色，涵盖了教育、自然、心理等多个领域，展现了教育的多元视角。他们通过生动的案例和深刻的感悟，传递了尊重生命、注重阅读、正面管教等教育理念，为听众带来了深刻的启发。这些分享不仅提升了教师的专业素养，也为学生的全面发展提供了有益指导。
李志刚校长高度赞扬了青年教师们的精彩表现，为大家分享了深度阅读的有效方式：多样化摘抄书中的观点和思想，让阅读感想有机链接生活、学习和工作。他认为，阅读不仅能帮助老师们更新教育观念，还能滋养心灵，丰富精神世界。希望老师们能把阅读当作一种习惯，一种生活方式，不断追求自我提升和成长。
“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。”“问渠那得清如许？为有源头活水来。”阅读，既是教师自我提升的路径，也是育人必备之法。愿老师们与书籍并肩共进，在实践中勤耕不辍，在探索中坚持不懈，在“鼎韵”书香中绚丽绽放，“阅”见更好的自己！
2024年10月25日
拟稿：黄大勇
编辑：刘思怡
审稿：何代昆
审签：李志刚
做最好的自己
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