赋能教育科研，引领高质发展

文摘 2024-09-27 17:08 四川

邻水县鼎屏小学公众号[2024]第66号

为进一步提高教师教育科研水平，引领学校教育高质量发展， 9 月 25 日，邻水县鼎屏小学召开了省、市、县“三级”教育科研课题研究推进会。学校教科室组织各级课题负责人、主研人员等三十多人参会。

会上，教科室主任张靖湫汇报了学校课题研究成果。学校在研省、市、县“三级”普教课题、信息技术课题、思政课题、“双减”专项课题、校本课题等各类课题达三十多项，覆盖了教育教学、教师专业成长、义务教育优质发展共同体领航学校建设等内容。汇报了后期教育科研工作，奏响抓课题、进课堂、听讲课、深研究、促成果、引发展“六步曲”，以教育家拼搏、诚信精神打造“鼎馨”教育科研新高地。同时，她提出了在研究过程中遇到的问题和困惑，希望领导、专家、同行的指导和帮助。

学校课题研究中心曾令国老师肯定了在研课题的研究价值和取得的成果，他从“为什么做教育科研、怎样做教育科研、做教育科研的好处”三个方面作了阐释，指出课题研究要围绕“立德树人，五育并举”根本任务，要有“三心”（静心、尽心、创“心”）“四度”（热度、高度、广度、力度），注重教育科研的方法性和规范性，以“加压奋进，量质齐升，聚力成势”的科研取向，以“干字当先，敢字为要，研字着力”的科研劲头，扎实开展教育教学研究，确保研究成果的理论性和实践性。

李志刚校长强调了课题研究对学校发展和教师专业成长的重要意义，指出课题研究是学校教育教学改革、教师解决教学问题、促进学校高质发展的强擎引力。希望课题参研人员以课题研究为抓手，求真务实，注重理论与实践、过程与结果、个体与合作的“三结合”，切实解决实际问题，引领学校教育教学高品质量发展。

此次课题研究推进会的顺利召开，增强了教师参与教育科研的使命担当，助力了“三级”课题的深化研究，激发了参研人员的科研活力，为丰富“鼎馨”教育理论、引领学校创新发展、全面发展、高品质发展注入了强劲动力。

2024年9月27日

拟稿：陈春英

编辑：刘思怡

审稿：何代昆

审签：李志刚

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