【温润教育师与研行】专业引领共成长教研赋能谱新章

文摘 2024-11-23 15:05 广西

专业引领共成长

教研赋能谱新章

——弯塘小学教育集团赴鹿寨城南实验小学开展教研指导活动

在教育这片广袤的天地里，每一次的探索与成长都如星辰般璀璨，照亮着教育的未来之路。11月21日上午，弯塘小学教育集团的潘莉莉副校长率领一支由6人组成的专家团队，前往鹿寨城南实验小学，对该校整本书阅读的教学实施活动进行了深入的观摩与指导。通过专业的引领与点评，为教师们打开了新的视野，搭建了多重对话的桥梁，激发了他们对教学方法的全新思考。

课例展示

活动伊始，鹿寨城南实验小学的学校领导简要介绍了本次教研活动的安排，并对弯塘小学教育集团专家团队的到来表示了热烈的欢迎。

课例展示

随后，该校的荣妮老师执教了一堂拓读课《笑与泪，经历与成长》。荣老师巧妙地运用思维导图，引导学生回顾要素、理清人物关系，并通过对比阅读、文本探秘等方法，加深了学生对小说三要素的理解。课堂上，荣老师还明确提出了任务要求，让学生分组讨论交流，确定分享主题，并引导他们理解阅读成果要求，进行总结。

主题讲座

听课结束后，鹿寨城南实验小学的谢春燕老师带来了题为《助推深度阅读汲取成长力量》的主题讲座。谢老师从整本书阅读的课程定位出发，详细阐述了“四课”设计的理念，即导读课，激发学生阅读兴趣；推进课，迁移阅读方法；拓读课，拓宽阅读广度；展评课，检测阅读效果，通过这四课，逐步引导学生学会阅读，感悟成长的力量。

鹿寨城南实验小学谢春燕老师

紧接着，弯塘小学教育集团的龙丽梅老师也进行了精彩的分享，她以《拓宽拓深拓厚：基于学习任务群的小学高年级整本书阅读教学拓展路径探析》为题，为教师们提供了拓宽、拓深、拓厚阅读教学路径的宝贵建议。龙老师强调，拓宽方面要用激活型任务驱动“整本”关联；拓深方面要以理解、思辨、表达等任务进行驱动；拓厚方面则要以联动型任务驱动“整体”推进。

弯塘小学教育集团龙丽梅老师

研讨交流

随后，弯塘小学教育集团的唐燕主任对荣妮老师的课例进行了点评。唐主任充分肯定了荣老师的课堂表现，认为她的教学方法有步骤、有方法，并着眼方法指导。同时，唐主任也提出了关于学生高阶思维训练的建议：1.对比阅读增加对比点，2.关注问题，关注提问，思考细节，3.评价要多角度，看事物要全面。

弯塘小学教育集团唐燕主任

活动氛围愈发热烈时，潘莉莉副校长对鹿寨城南实验小学的教研工作给予了高度评价，在本次拓读课上能紧扣本单元语文要素，关注小说阅读中的情节、人物和环境，板书设计巧妙，导学单多样有效。同时，潘校长也提出了几点宝贵的建议:一是支架要合理使用，帮助学生说出整本书主要内容时，可以借助鱼骨图来梳理小说主要情节的方式等；二是问题设计可以进一步提高精准度，更多指向高阶思维的提问能触发学生深度思考；三是把握多本书拓读时对主题的领悟，引导学生从多个角度分析作品，包括主题思想、人物性格、写作手法等方面，并尝试将书中的知识与现实生活相联系，提高学生的批判性思维能力和解决问题的能力。此外，还可以设计一些创意作业，比如续写故事、创作插图等，让学习过程更加生动有趣。

弯塘小学教育集团潘莉莉副校长

活动总结

活动最后，鹿寨城南实验小学的韦庚萍主任对弯塘小学教育集团的专家和老师们表示了衷心的感谢。她表示，专家们的点评高屋建瓴、针对性强，为他们今后的语文教研工作指明了方向，明晰了“四课”课型的定位，也为如何培养学生的终身阅读和丰富学生的精神世界提供了新的思路。

鹿寨城南实验小学韦庚萍主任

最后，潘莉莉副校长和韦主任为授课老师、讲座老师颁发证书。老师们合影留念。

颁发证书

合影留念

金秋启航，点燃教育新火；金秋引领，共筑质量长城。通过此次联动教研活动，两校教师不仅分享了宝贵的教学经验，还共同探讨了教育教学的发展方向。此次活动极大地促进了教育资源的共享与优化配置，为提升区域教育质量奠定了坚实的基础。期待着两所学校在未来的交流互助中，继续携手共进，共同创造更加美好的教育明天。

栏目主编：冯玮

本期策划：集团教学部门

本期文字：江园君

本期图片：覃卢璐、郭淑璇

本期编辑：覃卢璐

本期校对：覃卢璐

本期审核：潘莉莉

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广西柳州市弯塘路小学

全校教师秉承“教学生六年，为学生着想一辈子”的办学宗旨，“做人做事，止于至善”是师生的追求，主体性德育落实了“小年纪•大视野•宽胸怀” 的育人目标，“一主二辅三结合”的校本课程体系拓展了学生学习的视野，学生在活动中体验着做成长主人的乐趣。

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