有一种力量是携手前行
有一种引领是资源共享
有一种交流是凝聚共识
有一种成长是不断突破
教育之行，始于足下。深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》精神，为进一步推进幼儿自主能力的培养，加强集团园之间的交流与合作，实现优势互补，促进教师专业成长，提升幼儿园教育教学质量，以此形成集团园资源共享的教研常态，更好地推动各园向高质量发展 。2024年11月28日上午，原州二幼教育集团园组织开展集团园半日观摩交流活动。
总有一些美好不期而遇，
总有一些相遇带来前行的力量，
每一份温暖的教育，
都是从相遇开始，
可爱的幼教人，
共赴一场冬日的约会。
签 到
观摩老师们在东海幼儿园完成签到，开启在东海幼儿园的半日观摩研讨之旅。
开 场
活动开始，东海李园长表示热烈的欢迎，希望让每一位观摩的老师能获得启发，找到新的教学灵感。并且期待老师们在参观后能提出宝贵的意见和建议，让我们互相学习，不断进步。
集团园观摩成员分成三组，跟随李园长、副园长及保教主任的脚步，深入班级，走进幼儿，观察室内环境创设和区域活动。每一位老师认真记录着教室的环境布置、区域的互动瞬间，开启了一场沉浸式体验之旅。
享•环境之美
一墙一景，一区一角，从童趣的石头画到灵动的小松鼠，从楼道墙面上精美的红色绘本故事到班级内精妙的区域设计，处处彰显了“以文化人”的教育智慧与以“儿童为本位”的教育理念。
探•自主游戏
老师们走进不同的班级，认真观摩区域活动的组织与开展，在真实的教育环境中发现亮点、借鉴经验。在这里，孩子们可以自由表达、尽情探索、深刻体验、大胆创造。每一个小区域都独具特色，每一个角落都充满了探索的乐趣。让我们一起走进孩子们的世界，来欣赏他们的精彩瞬间吧！
一针一线，编织美好。幼儿编织活动是一项精细的手工劳动，不仅能培养幼儿的观察、思维、个性、习惯等，还能促进幼儿审美情趣的养成，同时也锻炼幼儿的手眼协调性、手腕灵活性及专注力与耐力。东海幼儿园根据幼儿的年龄特点，精心设计编织主题，以不同的绳子为切入点，来激发幼儿对编织的兴趣，提高幼儿的动手能力。五颜六色的线绳在幼儿手中穿梭，有绕线编织筷子、绳结编织花篮、毛线编织围巾，丰富多样的作品无不让观摩教师耳目一新、赞叹不止。
互学互鉴拓思路，交流融慧促发展。观摩活动结束后，大家齐聚开展研讨活动，针对这次观摩自主区域活动进行了深度的探讨与交流。集团园的老师们各抒己见，就区域设计、区域内容、材料的适宜性、有效的师幼互动及活动反思积极交流自己的感受。原州二幼姚瑶园长从东海幼儿园区域亮点总结到幼儿品质的培养，从育人环境的创设到师幼的创新素养提升，鼓励老师学习东海幼儿园做有目的、高质量的区域游戏活动。原州二幼方淑红园长总结希望全集团的老师们立足幼儿的发展，通过不断细化、深化、优化区域材料，满足幼儿园个性化发展的需要，真正发挥游戏的重要教育价值。
此次观摩交流活动促进了园级之间的交流与资源共享，助力了集团园教师共同学习、共同成长、共同发展的良好氛围，体现了教师们求真务实、积极向上的精神面貌。相信通过此次活动，老师们定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断完善自己。在未来的教育实践中，我们将用更加专业的理念，引领教师的专业化成长，不断提升幼儿园的保教质量。
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文字丨胡玉娇
图片丨韩金艳
编辑丨吴苗苗
审核丨姚 瑶
策划丨方淑红
