《指南》中明确指出：发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。由此，原州区第二幼儿园链接幼儿一日生活中的问题与需要，立足园所幼儿发展目标开展了“成长月”系列活动。
带着希望，带着憧憬，初次相遇的小萌新，走进了我们的城堡幼儿园。在老师的悉心陪伴下，宝贝们渐渐的适应了幼儿园生活，也学会了一些新本领。
有序晨检
晨检是守护宝贝健康的第一步，每个细节都不能放过，测量体温，检查小手，有序晨检， 安全入园。
整理物品
在小班这片充满童趣的天地里，每一件物品都宛如一位默默陪伴的挚友，镌刻着孩子们成长的印记。
独立生活
我们开始习惯幼儿园的快乐生活，慢慢学会独立，还学会了正确洗手、大口吃饭、安静午睡。
整齐排队
初入小班时，排队于孩子们而言，恰似一场混乱又懵懂的“小闹剧”。 但时光悄然施魔法，在老师一次次耐心引导下，萌娃们开始领悟“排队”的妙处。如今，他们仿若训练有素的“小士兵”，迅速在指定位置站定，小脑袋努力对齐，小手紧紧拉着前面伙伴的衣角，像传递着信任与默契的“小约定”。
自理能力大比拼
在这个充满欢乐与挑战的舞台上，我们的小宝贝们展示他们日渐成长的自理能力——穿脱鞋袜。这不仅是一场比赛，更是孩子们自我锻炼、自我成长的宝贵机会。
参与学习
在小班，集体教学是启蒙的魔法课堂，从懵懂听故事，到奶声跟读、抢答互动，知识在童声里扎根。
区域活动像奇幻乐园，建构区积木从杂乱堆叠到有模有样的“城堡”，娃娃家从独自玩耍变角色扮演、分享协作，小手创造中思维碰撞。
户外活动似活力赛场，起初怕高怕快，现今勇敢滑滑梯、追球奔跑，在阳光里练体能、长胆量。小班萌娃于多元场景蜕变，一路欢歌成长。
自主签到
自主签到，培养的不仅是孩子的责任感，更是对时间和秩序的初步感知。在这个小小的环节里，他们学会等待、交流与互助，每一次的签到都是一次社交与自我认知的锻炼。
美好“食”光
往昔的小馋猫们，初围坐餐桌，面对饭菜，满心好奇却常“状况百出”。餐具在小手中似不听使唤的调皮精灵，饭菜“跑”出餐盘，洒在桌面、衣服上，进餐宛如一场“混战”。可时光悄然打磨，如今他们娴熟握勺，餐盘里荤素搭配、色彩斑斓，蔬菜不再被“挑挑拣拣”，西兰花、胡萝卜在舌尖咀嚼下，化作营养助力身体拔节，每一口吞咽都是对健康饮食理解的深入，是自律养成的见证。
收集整理
升班后，我们变得更加有责任感了，不仅自己的事情自己做，还能成为班级的小帮手，帮忙做一些力所能及的事情。
快乐集教
在中大班集体教学的课堂，成长之花绚烂绽放。初涉知识海洋时，面对绘本故事，目光满是懵懂；科学小实验，操作生疏，常被步骤难住。但随着一次次围坐听讲、互动探讨，如今他们能绘声绘色复述故事，思维随情节延展。
快乐游戏
初入中大班，游戏中他们或羞涩、或懵懂，合作常无序。时光流转，如今建构游戏里，积木变身摩天大楼、梦幻城堡，空间思维飞跃；户外追逐，从横冲直撞到默契竞赛，从追着篮球乱跑到熟练拍球，默契传球，体能与协作共进；角色扮演时，医生、厨师演绎得有板有眼，社交、共情能力拔节。游戏作土壤，他们在快乐中茁壮成长。
为了帮助小班的弟弟妹妹们尽快融入幼儿园集体生活，克服分离焦虑，同时培养大班孩子们的责任意识，一年一度的大班组和小班组携手开展了“大带小”活动。
当“大孩子”遇上“小萌新”，会发生哪些有爱又有趣的故事呢？
通过“大带小”活动的开展，大班的宝贝们用实际行动去帮助小班的弟弟妹妹们。在这个过程中，责任感在他们心中生根发芽！孩子们也受益颇多。
虎子潇
在我学会了照顾弟弟妹妹，就像一个小大人一样。
我变得更有耐心了，在搭积木时，他们总是搭不好，我也不会生气。
冯钰悦
罗雨泽
我会很自信，弟弟妹妹都很信任我，让我觉得自己很能干。
我会变得很温柔，想去保护弟弟妹妹，让他们喜欢上幼儿园。
海明宇
冬日暖“树”
当凛冽的寒风悄然来袭，幼儿园里的大树们也面临着寒冷的考验。为了让这些陪伴孩子们成长的“绿色伙伴”安然过冬，一场充满爱与温暖的“给大树穿衣服”活动在幼儿园里欢乐上演。
每一棵穿上“衣服”的大树，都像是幼儿园里独特的冬日风景。这不仅是对树木的保护，更是在孩子们心中种下了一颗关爱自然、敬畏生命的种子。在这个过程中，孩子们对付出与给予有了新的成长，懂得了即使是一棵大树，也值得我们用心去呵护。让我们一起期待，这些被温暖包裹的大树，能在来年春天绽放出更加繁茂的生机，继续陪伴孩子们度过一个个欢乐的时光。
成长，
在一点一滴中，
在一步一步中，
每天一个小小的进步都是我们在成长。
当成长有了收获，
孩子总是格外开心，
灿烂的笑脸不仅有自信而且自豪！
追随孩子，走进孩子
我们一直在路上…
文字丨韩金艳
图片丨各班教师
编辑丨吴苗苗
审核丨姚 瑶
策划丨方淑红
