【友二 · 教学】深耕课堂磨匠心 提质增效淬真知----四年组“百花奖”初赛教学研讨活动
教育
2024-10-12 20:09
黑龙江
“三尺讲台藏俊秀，一片丹心育花红。”为了促进教师的相互学习，营造浓厚的教学教研氛围，有效促进每位教师专业技能不断提高，友协二校“每人一节课”暨“百花奖”初赛活动正在如火如荼的进行着。《诗经》中说：“如切如磋，如琢如磨。”同样的教学内容，不同的师生承载，为我们呈现出不同的课堂效果。毛德艳老师和丁凤荣老师共同展示了《麻雀》这一课的教学，两位老师认真钻研教材，依标扣本，用扎实的教学功底和娴熟的教学技艺展现了各具特色的教学风格，并且落实了达标课堂的要求。丁凤荣老师立足单元要素，深度挖掘教材，课堂上关注教学情境的创设，注重阅读策略的渗透和教学资源的整合，用表格呈现本节课任务，抓住了重点，有效的提高了学生的语文素养。 ![]()
毛德艳老师从单元导读入手，本单元是习作单元，语文要素是了解作者是怎样把事情写清楚；二是写一件事，把事情的经过写清楚。这是本课教学的重点，也是教学难点。毛老师重点引导学生们学习课文高潮部分，出示学习要求，让学生身临其境，真正感受了紧张的场面以及老麻雀的形象，品出了“母爱”的伟大，读出了写作之奥秘。 ![]()
曹振艳老师展示的《一个豆荚里的五粒豆》一课也是从单元导语入手，有利于学生明确本单元学习目标，学生学习了如何根据课文内容，从不同的角度去提问，然后让学生带着问题去阅读，此时的阅读就更有针对性，能够帮助学生更好的理解课文内容，读懂故事所要表达的情感，真切的感受到提问的好处。激发学生主动运用“提问”这一阅读策略，大大提高了学生的阅读兴趣。 ![]()
三节语文观摩课后，王海鸿副校长进行点评和总结。肯定老师们对大单元教学有了新的认识，同时对语文课堂教学的“教学评一体化”也提出了新的期许，“教学评一体化”就是要以评促教、以评促学，在“双减”背景下，打造“减负提质”的课堂。要回归语文课堂的本质，进一步优化课堂教学设计。鼓励大家要突破传统教学习惯，以读为主，以读代讲，激发新课标下语文课堂的新活力。 ![]()
春之美，在于播种与生长；教之道，在于精研与深耕。在学校领导的引导下，四年组三位老师也会在不断地探究中，理清研究思路，明晰实施方法，真正有效地去开展“问学+融创”教学模式，实现互学齐思，共同成长。
