在青岛第二十六中学教育集团的教学研讨月里，各个教研组围绕新教材，新课标开展教学研讨活动。京山校区数学组的杨家宁老师近期展示了一节七年级数学课———《认识方程》 。
杨老师以整式学习为主线有序开展教学。开始的 “温故知新” 环节，着重回顾与方程学习相关的旧知识，为新知识讲授做好铺垫，实现自然过渡。随后进入 “合作研学、探究新知” 环节，选取课本上的三个问题作为素材，引导学生分析这些实际背景中的数量关系，从中提炼出方程相关内容，让学生体会方程源于生活又用于生活。在讲解方程的概念时，呈现多种示例，让学生通过观察、分类等方式自主归纳出一元一次方程、方程的解、解方程这几个关键概念。课程最后，杨老师借助章前图回顾整堂课涉及的主要知识点，同时利用它对学生的知识掌握情况进行简单检测，使得整节课的教学流程完整、逻辑连贯。
杨老师在教学中注重引导学生从实际问题中抽象出数学模型，这也是本次集团教学研讨月中，数学组一直在深入研讨的问题。数学教师们积极探索如何在日常教学中更好地培养学生的数学建模思维，让学生学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界，用数学的语言表达世界。而杨老师的这堂课在这方面做出了很好的示范，通过实际问题的引入和分析，逐步引导学生建立方程模型，让学生在解决实际问题的过程中，深刻体会到数学建模的重要性和实用性。
教学研讨月丰富的学科研讨活动，为教师们搭建了交流与学习的平台。通过展示、观摩与研讨，教师们更新教学理念，教学智慧彼此碰撞，教学技能得以提升。通过研讨月的系列活动，教师可更好地将理论与实践结合，增强教学的针对性，满足学生多元需求，为学生学业成长筑牢根基，同时也有助于营造浓厚的教研氛围，推动学校整体教育教学水平持续攀升。
供稿：教务处
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