实施党建引领

提升师德师风建设工作实效

5月8日，学校召开党委教师工作委员会第一次（扩大）会议。会议传达了《教育部办公厅关于进一步压实高校师德师风建设主体责任的通知》文件精神，审议通过了《黑龙江八一农垦大学党委教师工作委员会议事规则》，听取了学校2023年师德师风建设工作专题汇报。学校党委书记解宗军在讲话中表示，要提高政治站位，切实增强师德师风建设的思想自觉、政治自觉和行动自觉；要加强组织领导，统筹协同配合，汇聚师德师风建设强劲合力；要坚持多措并举，着力提升教师思想政治和师德师风建设工作实效。

开展专项整治

着力营造风清气正育人环境

5月22日，学校召开2024年师德师风专题工作会议。会议对《黑龙江八一农垦大学师德师风专项整治工作实施方案》进行了解读，各教学单位负责人签订《师德师风专项整治工作责任书》。学校党委副书记徐平强调，要提高政治站位，强化思想意识，从坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的政治高度，深刻认识师德师风专项整治的重要意义；要坚持真抓实改，将专项整治工作同日常工作、党纪学习教育、巡视整改相结合，确保工作落到实处；要加强组织保障，各单位落实好规定动作的同时，结合学院实际，开展自选动作，以风清气正的政治生态保障学校实现高质量发展。

落实责任

强化基层党组织在

师德师风建设工作中作用

7月10日，学校召开师德师风建设专题述职会议。会上各学院（部）党委（总支）书记进行师德师风建设专题述职，总结过去师德师风建设工作成效与经验，明确下一步师德师风建设工作方向。学校党委副书记徐平主持师德师风专题述职会议并作点评。学校党委书记解宗军会上发表讲话，充分肯定了各单位的工作成效，并指出师德师风直接影响教师队伍整体素质，关乎“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育的根本问题。他表示，要坚持党建政治引领，深化师德学习教育；要坚持严管厚爱并重，弘扬自律自信自强；要坚持完善培养管理，打造农大教师特色。健全学校教师引进、培养、实践、锻炼和传帮带体系，营造全员重育、教师乐教、学生爱学的育人生态。

正面引领

召开全国第40个教师节

庆祝表彰大会

2024年学校新增“全省模范教师”1人、“全省优秀教师”1人、“全省教育系统师德先进集体”1个、“全省教育系统师德先进个人”1人，“大庆市教书育人模范”3人、“校师德先进个人”14人、“校师德建设先进集体”4个。9月9日，学校在图书馆报告厅举行“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”第40个教师节庆祝表彰大会，表彰过去一年在教育教学、管理服务等各条战线上涌现出的65个先进集体和个人。学校党委书记解宗军代表学校党政向全校广大教师和教育工作者致以节日祝福和崇高敬意，向受表彰的先进集体、优秀个人表示热烈祝贺，向各位荣休教职员工表示衷心感谢，并围绕“如何大力弘扬教育家精神，更好地在学校高质量发展和跨越发展作出新贡献，助力龙江教育强省、农业强省”提出希望。

精准发力 

加大人才引进力度

落实人才强校战略

2024年，学校不断加大人才引进力度，着力提升博士化率，截至12月，引进（已报到）各级各类人才63人，其中博士及高级职称人才27人（博士占比达43％，近10年博士引进率最高）。突破性引进复旦大学博士、副教授1人；首次引进外籍博士后人员，加强国际化人才培养、提升科研水平。10月，发布2025年人才引进计划，参加专场招聘会18场，涉及中国农业大学、西北农林科技大学、湖南大学、哈尔滨工程大学等多所高校；12月完成2025年62名拟引进人员的招聘考核工作，其中博士29人，985/211院校毕业23人（华中农业大学、华南理工大学、西北农林科技大学等），占比37.1%，比2024年实际报到人数占比提高15个百分点。本校生源人数下降15个百分点，学缘结构更加丰富。

强化服务

推进人才项目申报

持续为人才队伍赋能

2024年，学校加强人才项目申报工作，超前谋划，主动对接，先后召开师资队伍建设委员会专题会议、国家级政府特殊津贴和省政府特殊津贴评选推荐会、省留学回国人员择优资助及省博士后特别资助项目评审会等，组织专家对申报项目进行指导把关，有效提高申报成功率，持续为人才队伍赋能。截至12月，学校获批中国博士后科学基金第76批面上资助项目3人、黑龙江省博士后面上资助项目9人、省回国留学人员择优资助项目1人、青年骨干教师出国研修项目2人、认定省高层次人才21人、大庆市首批高层次人才9人、大庆市庆雁项目8人、国务院特殊津贴1人、省政府特殊津贴1人，进入“长江学者奖励计划”青年学者项目面试1人，获批省级专业技术领军人才梯队2个。

深化改革

“破五唯”

修订专业技术职务评审标准

8月31日，学校正式出台《专业技术职务评聘管理办法（试行）》《专业技术职务评聘实施细则（试行）》，职称改革工作圆满收官。人事处先后召开职称改革专班工作会议6次，面向各单位征求各类意见共计120条，汇总梳理形成意见建议共77条。改革始终坚持“三统一”（即类型统一、层次统一、标准统一）、“三突出”（即突出教学核心功能、突出科研能力水平、突出社会服务效益）、“三管理”（即学校管理、学院管理、自我管理）、“三认定”（即标准认定、质量认定、贡献认定）的原则，以分类发展、多元评价激发各类人才活力，进一步破除“五唯”，注重考察不同岗位人员的专业性、创新成果和实际贡献，对部分评审条件设置了三年过渡期，充分发挥人才评价“指挥棒”和“风向标”作用，该项工作被列为教育厅遴选上报教育部典型经验做法。

开展生产实践

提高青年教师实践能力

和社会服务能力

4月28日，学校主楼1043会议室举行了第九期青年教师生产一线实践学习班开班仪式。5月6日，学校领导和职能部门负责人在学校主楼门前为我校第九期青年教师生产一线实践学习班36位成员赴农场实践送行。实践期间，生产一线实践班成员开展农业知识讲座，深入不同管理区参与主要生产作业过程，参观当地红色展馆，利用学员专业优势给予农场技术帮扶，同时开展“帮扶送温暖”、走访校友、招生宣传等特色活动。他们将所学、所感融入到对农业的热爱中，切实增强了青年教师教书育人、教育创新的本领。

落实人才振兴60条政策

加强学校高层次人才健康保障

为落实人才振兴60条医疗就医保障工作，10月12日，学校与大庆市人民医院隆重举行了校医合作签约仪式暨双方见面会。大庆市人民医院院长佟立权，市医保局局长于春海，学校党委书记解宗军、副校长孙东波等领导出席了此次活动。此次合作是校医双方携手传承友谊、搭建合作平台、拓宽交流领域、开启创新合作的重要举措。双方能够本着优势互补、共同发展的原则，以人才队伍建设为核心，进一步深化在教学、科研和党建等领域的合作。据悉，学校为21名二级教授每人配备1名主任医师，提供“一对一”的高质量就医服务。

开展岗前培训

帮助青年教师快速适应工作岗位

7月8日至11日，学校组织开展2024年新教师岗前培训工作。培训期间，校内15位专家学者和领导干部为新入职教师授课，培训内容包括校史校情、北大荒精神、师德师风、心理健康、教育教学能力和行政能力培训等。今年首次采取分层分类培训形式，根据不同岗位教师履职能力需要，差异化开设班次、精准化定制课程，开展有针对性的专题培训，并加入素质拓展活动，新教师积极互动，现场氛围热烈。7月1日至8月20日，新教师通过岗前培训系统线上完成网上理论培训，结束后参加统一考试，68名教师取得岗前培训证书。