书香氤氲古今，阅读受益终生。踏入兴平市陕柴小学，仿若置身于书海墨香的世界，浓郁的书香气息扑面而来，浸润着每一寸校园空间。
校园的文化长廊里，一幅幅精美的图画与文字相互映衬，生动地展现着寓意深刻的古代小故事，仿佛在静静诉说着千年智慧。楼梯和走廊两侧墙壁上，励志名言与读书标语琳琅满目，犹如无声的导师，时刻激励着学子们在知识的道路上奋勇前行。教学楼大厅的快乐“悦”读吧，是孩子们课余的心灵栖息地，书架上摆满了种类齐全的各类图书，等待着小读者们去探索、去发现。而各班级独具匠心设立的特色图书角，更是将阅读的魅力融入到日常学习生活的点滴之中，营造出无处不在的浓厚读书氛围。陕柴学子步入校园，目之所及，皆为书香，行之所至，皆为书影。
近年来，陕柴小学紧紧围绕“阅无止境，读领未来”这一书香校园主题，持续发力，大力推进书香校园建设。学校以课题研究为导向，深入探索阅读教育的有效模式；精心打造阅读文化，让校园处处流淌着文化的韵味；积极构筑书香活动阵地，为学生提供丰富多彩的阅读实践平台；同时，高度重视教师素质提升，通过教师的引领带动全体学生阅读热情的高涨。一系列扎实有效的举措，致力于打造独具魅力的“书香校园”文化，如今书香文化特色教育成效斐然，不仅提升了学生的综合素养，也为学校的长远发展奠定了坚实的文化基石，更让这所小学成为知识传承与文化弘扬的一方沃土。
一是建立体系，让阅读有章法。为了大力弘扬优秀的读书传统，积极营造勤奋好学、刻苦学习的浓郁读书氛围，在 “书香校园”建设活动中，陕柴小学精心制定了《书香校园阅读提升实施方案》，以“阅无止境，读领未来”为鲜明主题，开展“全员阅读”工程和“三个提升”的目标。
在具体实施过程中，由教务处专门负责学生“阅读工程”的有效推进，旨在全面提升学生的综合素质。通过丰富多彩的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，培养他们良好的阅读习惯，让书籍成为学生成长道路上的良师益友。德育处负责家长“阅读工程”的落实，以全面提升家长的育儿水平。通过引导家长参与阅读，增进亲子之间的沟通与交流，为孩子营造更加温馨和谐的家庭阅读环境。工会负责教师“阅读工程”的施行，致力于全面提升教师的专业成长能力，使教师在阅读中不断更新教育理念，提升教育教学水平。
每学期，学校都会针对不同群体精心开展特色鲜明的读书活动。让教师、学生、家长都能够在阅读中收获知识、启迪智慧，逐渐拥有良好的阅读习惯。让阅读成为教师、学生、家长生活中不可或缺的重要组成部分。结合“书香校园”建设，全体语文教师利用整整一年的时间编纂完成了《陕柴小学“阅无止境，读领未来”书香校园经典诵读篇章》校本课程。该课程收录了小学课内外 165 篇诗词，全校师生人手一册，方便随时阅读。在这一过程中，师生的文化素养得到了显著而有效的提升。学校每学年还会开展一次教师“读书沙龙”活动，全体老师踊跃参与，热情分享自己的读书故事和生活的感悟随想。在这个温馨的交流平台上，读书活动已然成为教师们“诗和远方”的灵魂栖息地，让他们在繁忙的工作之余，能够拥有一片宁静的精神家园。
此外，学校倾力实施校园“五个一”阅读工程，即：学生每天背诵一首古诗词，每天阅读一小时，每周一节阅读课，每月读一本书，每周一次亲子阅读。通过这一系列扎实有效的举措，引领学生形成爱读书、读好书、善读书的良好风气，养成良好读书习惯，形成热爱读书的文明风尚。让每一个陕柴人都爱读书、多读书，读好书，成为热爱书籍、沉醉于书香世界的爱书人。
二是“晨诵午读”，让阅读有时间。学校积极探索开展“晨诵怡情、午读明理、暮省励志”读书活动，精心规划学生的阅读时光。每天上午、中午课前 20 分钟被设定为晨诵午读时间，晚间睡前半小时则作为暮省时间，如此巧妙的安排，引导着学生充分利用零星时间，沉浸于阅读的海洋。
为了进一步优化学生的阅读体验，学校精心设计了分级阅读体系，建立健全了“一日三读”制度。晨诵课文内容，夯实基础，培养语感；午读经典篇章，汲取智慧，传承文化；晚读课外书籍，开阔视野，丰富想象。通过这一制度，不仅拓宽了学生的读书范围，丰富了读书内容，更显著提高了阅读率，扩大了阅读量。
在校园的国学长廊、文化长廊的木椅边总是能看到陕柴学子们勤奋读书的身影。他们或独自品味，或三五成群交流讨论，那专注的神情，成为学校一道亮丽的风景线。书籍的力量在这里展现得淋漓尽致，知识的芬芳弥漫在校园的每一个角落。
为了在潜移默化中增强学生的诗词记忆，学校更是别出心裁。在学生来校上学和课前时分，由喜爱阅读的教师精心挑选小学语文《新课程标准》中 75 首古诗词进行深情朗诵，并录制成课前朗诵铃声。在课间的八个时段，采取循环播放的方式，让学生随口跟读，即时记忆。这一独特的举措，使得学生们在不经意间便能浸润于诗词的韵味之中，在潜移默化中增强诗词积累量，打造出了独具特色的“最是书香能致远，腹有诗书气自华”的书香校园铃声。在这充满诗意与书香的氛围中，学生们不仅丰富了知识储备，更培养了对中华传统文化的热爱和传承之情。
三是创建场所，让阅读有空间。全力营造充满书香的校园空间，不断完善图书室的建设工作。一方面，扩充图书数量，定期购买覆盖面广泛、种类齐全的中外儿童文学作品，确保为学生源源不断地提供丰富的阅读资源。另一方面，在教学楼一层大厅精心创设“悦读吧”，其中摆放着课外读物 100 多本，方便学生在课间时分能够随时阅读，并且每两周就会进行一次书籍的更换，以保持新鲜感和吸引力。同时，在走廊精心悬挂 50 幅《我爱读书》主题墙画，为学生在课间时段提供了随心所欲的阅读场所，成功营造出“人人爱读书、时时能读书、处处有书读”的浓厚氛围。以“一路书香、一生阳光”作为主题，在走廊、围栏、楼道、部室全方位营造耳濡目染的校园诗词文化氛围，让学生时刻沉浸在诗词的魅力之中。在教学楼立柱悬挂小学 600 个英语单词，精心打造独具特色的英语角，为学生创设良好的英语学习环境，激发学生学习英语的兴趣。
此外，在教学楼墙面精心设计并悬挂 70 多面阅读宣传标识牌，真正做到让阅读无处不在，无时不在。以富有层次和特色的楼梯为育人的重要载体，将时间、感恩、奋斗、励志、团结等 18 个主题巧妙地制成楼梯文化区，使得学生在上下楼梯的短暂瞬间，也能感受到脚下的力量，得到知识的熏陶和心灵的滋养。
学校还充分发掘了校园墙面的巨大作用，精心制作“阅无止境、读领未来”文化艺术墙，设置诗歌鉴赏、成语赏析、艺术天地、艺术荟萃等八个类别共 24 块黑板，鼓励学生发挥学习的主动性，将课内外所学的知识进行展示和分享。通过这样的方式，让学生在心灵启迪中陶冶情操，不断增强文化浸润和文化感染的效果。真正让校园的每一处风景都传递着情感，每一面墙壁都表达着深意。让整个校园成为一个充满知识和文化魅力的空间，激励着学生在阅读与学习中不断成长和进步。
四是好书推荐，让阅读有方向。阅读，是一座随身携带的避难所，也是照亮人生之路的明灯。学校每学期都会精心推荐适合不同年级学生的阅读书目，旨在为孩子们的阅读之旅指明方向。在老师的悉心引导下，学生们能够有针对性地、有选择性地进行阅读，从而在书海之中畅游，汲取知识的养分。为了营造浓厚的家庭阅读氛围，学校积极落实家庭图书存储数量。引导家长在孩子生日、重要节日、重大活动等具有特殊意义的时刻，采取赠送或奖励书籍的方式，为孩子购买一定数量的课外读物。对于小学生家庭，建议存储书籍数量达到 100 本以上。如此一来，孩子们在家中也能随时沉浸于书的世界，享受阅读的乐趣。全体学生根据自身的实际情况制定了读书计划，每日认真完成读书积累，并积极参与班级阅读打卡活动。这不仅培养了他们良好的阅读习惯，还形成了浓厚的阅读氛围。
为了激励学生阅读和写作的兴趣，学校更是不遗余力。将学生们的优秀作文、充满童真的诗歌等集结成册，先后印制出版了《新芽杯作文集》《秋实杯作文集》《我最喜欢的一本书》《我的暑假生活》《梦的起航诗集》等 15 本师生作品集。这些作品集宛如一颗颗种子，在陕柴学子们幼小心灵中播下了文学的梦想，激发着他们对文学创作的热爱与追求。
在每年 4 月 23 日的“世界读书日”，学校都会隆重开展“阅无止境，读领未来”校园读书节活动。在活动中，学校累计为师生发放各类课外读物 3000 多套，极大地丰富了师生们的阅读资源。同时，各班图书角的书籍总数也达到了 2400 多本，琳琅满目的书籍成为了教室里最亮丽的风景。学校还定制了印有陕柴小学 Logo 的特色金属书签，以此为班级“阅读之星”“书香家庭”“书香少年”进行奖励。这些精美的书签不仅是一份荣誉的象征，更是激励学生保持阅读兴趣的强大动力。
在每年暑期大家访活动中，学校不忘关爱全体特殊群体学生，为他们赠送课外阅读书籍 600 多本。让这些学生在暑期能够加强自主阅读，培养爱读书、爱阅读、爱思考的良好习惯。通过这一系列举措，阅读的种子在陕柴小学的校园里生根发芽、茁壮成长，为孩子们的未来奠定了坚实的基础。
五是开设课程，让阅读有指导。为了培养学生良好的阅读习惯，提升学生的阅读能力，各班开设了每周一节的阅读指导课，并精心定制了《陕柴小学阅读笔记》，旨在引导学生进行好词佳句的摘抄，积累丰富的语言素材。在阅读指导课中，老师们从多个方面对学生进行了细致且专业的指导。首先是选择阅读内容，根据学生的年龄、兴趣和阅读水平，为他们推荐合适的书籍，开启知识的宝库之门。在快速浏览环节，教导学生如何迅速把握文章的大致内容，捕捉关键信息，提高阅读效率。而精读细读则要求学生深入探究文本，品味作者的语言运用和情感表达，理解文章的深层含义。批注摘抄环节，学生们将自己的思考和感悟记录下来，积累优美的词句，为写作打下坚实的基础。关于读书笔记，老师们强调了记录的方法和要点，帮助学生梳理阅读思路，加深对书籍的理解。阅读积累方面，鼓励学生广泛阅读，不断丰富知识储备。通过这一系列的指导，帮助学生养成阅读自觉，让他们在阅读中获得自信，尽情享受阅读带来的快乐。
此外，结合语文新课标的阅读要求，学校积极开展大单元、大阅读计划。这一计划着重训练学生快速阅读、快速浏览和速读速记的能力，使学生能够在短时间内获取大量的信息，并加以理解和记忆。这种能力的培养不仅有助于学生在学业上的进步，更能让他们在未来的学习和生活中，迅速适应信息爆炸的时代，高效地获取所需知识。同时，根据班级学生的兴趣，学校还专门开设了经典诵读课后服务社团。在社团的课堂上，师生们共同沉浸在经典的世界里。有时，大家一起高声诵读经典，那激昂的声音仿佛穿越时空，与古代文人墨客对话；有时，大家静心赏析经典，感受着文字背后的深沉情感和智慧光芒；有时，又深入剖析经典，探讨其中的哲理和文化内涵。在这样的阅读课程中，学生们不仅享受到了阅读的快乐，还增长了见识，提升了自身的素养。
不仅如此，为了营造浓厚的文化氛围，在校园走廊悬挂了兴平市中书协会员的楷书、草书、行书等书法作品 30 多幅。这些书法作品笔走龙蛇、力透纸背，或端庄秀丽，或豪放洒脱，展现了中华书法艺术的独特魅力。师生们在课余时间漫步于走廊，驻足欣赏这些书法作品，在潜移默化中提升了对中华民族书法艺术的感受力，接受了优秀文化的熏陶。这一举措不仅美化了校园环境，更丰富了师生的精神世界，让大家在书香与墨香的交融中，感受到中华文化的博大精深。通过开设多样化的阅读课程和活动，以及营造富有文化底蕴的校园环境，我们致力于让每一位学生都能爱上阅读，在阅读中茁壮成长，为他们的未来奠定坚实的基础。
六是举办活动，让阅读有趣味。在陕柴小学，阅读成为了师生们共同热爱的活动。教师充分利用每周一天的午读漂流时间，与孩子们携手开展整本书阅读活动。在这个温馨的时光里，大家共同沉浸于书籍的世界，热烈地交流探讨读书的心得体会。教师坚持用读书漂流时间给学生读一个个精彩的小故事。当学生们听得津津有味之时，便巧妙地引导他们开展自主阅读，并积极交流读书心得。在阅读的过程中，教师还经常设置一些引人深思的问题，以此培养学生的思考能力，激发他们求知探索的强烈欲望，从而点燃其想读书、爱读书、会读书的激情。
为营造书香满校园，诗意润心田的读书氛围，学校每学年都会精心组织一系列丰富多彩的活动。师生读书征文比赛中，一篇篇饱含深情与思考的文章展现出大家对书籍的深刻理解；朗诵比赛里，声情并茂的诵读让人陶醉在文字的优美韵律中；读书手抄报则以五彩斑斓的画面和精炼的文字呈现着阅读的收获；“诗词大赛”上，同学们在诗词的赛场上激烈角逐，展现深厚的诗词功底；“我爱阅读”主题黑板报更是用绚丽的色彩和生动的内容表达着对阅读的热爱。这些活动的开展，让校园时时洋溢着浓浓书香。
学校别出心裁地举办了“诗海遨游”校园对诗挑战赛活动。在诗词挑战赛活动中，学生们踊跃参与，积极对诗，尽展风采。他们或沉思冥想，或自信应答，现场气氛热烈非凡。对诗活动有效激发了同学们对诗词的热爱之情，提高了诗词积累量，增强了诗词鉴赏能力。同学们在诗词的海洋中尽情遨游，感受着诗词的无穷魅力。充满诗情画意的氛围，不仅滋养着每一颗渴望知识的心灵，更让阅读成为了校园中最美的风景。
七是多元评价，让阅读有激励。为了全方位推动阅读活动的深入开展并激发学生的阅读积极性，陕柴小学精心构建了一套完善且多元的阅读评价体系。该体系从阅读量、阅读态度以及阅读成果等多个关键维度出发，对学生的阅读表现进行综合评定。在具体实施过程中，学校设立了丰富多样的荣誉称号，如阅读之星、书香班级等。阅读之星用以表彰那些在阅读量积累、阅读感悟分享以及阅读习惯养成等方面表现卓越的学生个体；书香班级则侧重于奖励整个班级在营造阅读氛围、组织阅读活动以及阅读成果展示等方面成效显著者。学校定期举行隆重的表彰大会，为获奖学生与班级颁发荣誉证书及精美奖品，在全校范围内树立阅读榜样，激发学生们的竞争意识与阅读热情。
同时，学校还为每位学生建立了专属的阅读成长档案。这份档案犹如学生阅读之旅的成长记录手册，详细记录着他们每一次的阅读历程，包括所读书目、阅读时长、读书笔记摘要以及阅读心得感悟等内容。教师通过定期查阅成长档案，能够精准地了解学生的阅读进展与兴趣变化，从而为其提供个性化的阅读指导与建议。学生们在翻阅自己的阅读成长档案时，也能清晰地看到自己在阅读之路上的点滴进步与成长足迹，这种可视化的成长记录无疑成为激励他们持续投入阅读、不断提升阅读成效的强大动力源泉，使阅读在校园内蔚然成风，真正实现让阅读成为学生们受益终生的良好习惯。
幽幽书香经久飘逸校园，卷卷书籍充盈润泽人生。陕柴小学书香校园的建设，具有深远的意义和目标，其旨在让师生以书为友，以书为伴，让书籍成为师生们最亲密的伙伴。在这个快节奏的时代，阅读这一无声却有力的方式，宛如一股清泉，深层次地浸润着师生的心灵。它能够让我们在浮躁与喧嚣中找到一片宁静的港湾，使心灵得到慰藉和滋养。在书香的熏陶下，师生们能够达到知、情、意、行的和谐统一。知识的积累让我们变得更加博学，情感的共鸣让我们更具同理心，意志的磨练让我们拥有坚定的信念，而良好的行为习惯则是我们综合素质的外在体现。通过阅读，我们能更好地理解世界，理解他人，也理解自己。
引领全校学生形成爱读书、读好书、善读书、立志为中华民族伟大复兴而读书的求学新风，这是陕柴小学书香校园建设的崇高使命。让莘莘学子在阅读中享受生活乐趣，他们能从书中领略到大自然的壮美、人性的光辉，从而感受到生活的多姿多彩。感悟人生价值，明白生命的意义和追求，为自己的未来设定明确的方向。汲取生命力量，在面对困难和挫折时，从书中获得勇气和智慧，勇往直前，永不退缩。阅读，就如同点亮一盏明灯，照亮学子们前行的道路，让他们在求知的旅途中不断成长，不断进步。（文图/赵朋辉 王华溪）
