教育如繁花，各有芬芳。11月11日，西湖区领军教师培优班学员（小学组）一行怀揣着对教育的热忱，以求知之名，赴知识之约，来到杭州市卖鱼桥小学，踏上这座无形之桥，开启一段向上向美的交流访学之旅。
卖鱼桥小学秉承“以传统为师 向未来生长”核心理念，巧妙地将校园建筑与自然景观融为一体，使之成为一处富有个性和独特人文魅力的公共教育景观空间。步入学校，我们不由自主地被深深触动——桥，在这里已超越了单纯连接校园各区域的物理功能，它更是一座承载着深厚文化底蕴与浓烈情感寄托的独特象征。
01
艺术作品与展示之桥：
深化美育浸润
校园中厅，映入眼帘的“麦旋风”舞台是一座通往艺术殿堂的梦幻之桥。每周五，卖鱼桥小学的小麦苗们从这座“桥”踏上舞台亮相，每个年级的专场各具特色，精彩纷呈，编织出一场场绚丽多彩的视听盛宴。
美育教室、戏剧工作室、吴冠中美育专室、麦穗美术馆，以及遍布校园的“麦苗向阳作品展”，共同构筑起一座连通师生与艺术瑰宝的精妙心灵之桥。孩子们那充满奇思妙想的绘画作品，以及匠心独运的手工艺品，犹如颗颗璀璨的明珠，镶嵌在这座桥梁之上，熠熠生辉。每一幅作品都是孩子们对周遭世界独特理解的诠释，是他们心灵感悟的直观展现。徜徉其间，艺术的魅力无处不在，美的熏陶如影随形，让人的心灵在艺术的海洋中愈发丰盈而深邃。
02
特色课程与实践之桥：
引领探索成长
卖鱼桥小学的“渔之韵”项目化学习周课程给老师们留下了深刻的印象。它不仅是学校对跨学科主题学习内涵与路径的一次深度探索，更是一座引领师生共赴知识海洋的探索之桥。孩子们带着精心涉及的任务单，踏上了围绕特定主题展开的深度探究之旅。他们通过实地考察、搜集资料、小组讨论等方式，将理论知识与实践操作紧密融合，实现了知识的活学活用。在茶园探秘的活动中，孩子们走进了校园楼顶那片绿意盎然的2000株龙井茶林间，亲身感受茶之韵味，细细品味茶之香气，深入探究茶之奥秘。在这片独特的“课堂”上，知识不再是书本上的枯燥文字，而是变得鲜活生动，触手可及。
融媒体中心与记者中心，犹如一座坚固而灵动的信息之桥，紧密连接着师生与校园的最新动态。在这里，小麦苗们能够学习新闻采访、写作、编辑等技能，像真正的记者一样去挖掘校园里的新闻故事。通过“麦苗观察”这一栏目，他们将校园的精彩瞬间传递给更多的人，不仅锻炼了新闻采编的实践能力，更在潜移默化中培养了新闻素养和社会责任感。
03
校园文化与传承之桥：
承载人文情怀
校园中的感恩墙与签名墙，无疑是两座洋溢着深厚情感温度的桥梁。感恩墙上，一幅幅珍贵的照片生动再现了学校从无到有的过程，如同历史的画卷缓缓展开在每一位师生的眼前，退休老师签名墙上一个个镌刻岁月痕迹的签名，宛如时间的印记深情地诉说着过往的教育传奇，它们不仅是对老一辈教育工作者辛勤付出的致敬，更是对当下教育者的一种鞭策与激励，鼓舞着他们继续在教育事业的道路上发光发热，不懈奋斗。这两座墙，不仅承载着厚重的历史记忆，更寄托了对未来的美好期许。它们让孩子们深刻体会到教育资源的来之不易，激发了他们珍惜当下、奋发向前的决心，更在他们心中种下了将教育的薪火代代相传的火种，让爱与智慧的光芒永远照耀着前行的道路。
红色历史教育展、国防教育教室、少先队教室是信仰之桥。孩子们在此接受红色教育，举行各种少先队活动，通过老师讲解与互动体验，了解国防建设、军事历史知识，让他们在心中种下爱国的种子，为国家的未来贡献力量。
04
身心健康与发展之桥：
呵护成长之路
学校的下沉式广场、AI运动长廊与运动馆是一座通往活力与放松的快乐之桥。作为课后活动的热闹天地，这里充满了孩子们的欢声笑语。孩子们或是在跳绳、跑步等运动中挥洒汗水，享受运动的快乐；或是三五成群地阅读书籍，汲取精神食粮，放松心情。这里为孩子们提供了一个释放学习压力、增进同学友谊的良好空间。
学校最具特色的十大全纳教育相关区域则是心灵守护之桥。这里设有沙盘、宣泄室、感统室和脑认识实验室，学校通过这些区域，助力孩子们表达内心的情感思绪，更深入地探索自我，为他们在成长的漫漫征途中保驾护航，确保孩子们身心健康地迈向未来。
05
心灵滋养与学习之桥：
助力全面发展
卖鱼桥小学里的每一座“桥”，无论是实实在在的建筑之桥，还是象征意义的各类“桥”元素，都在为孩子们搭建起通往不同领域的成长之路，践行着“成就每一个孩子更多可能”的办学理念和“接纳不同，全心包容”的全纳理念。
在此次跟岗参观学习过程中，西湖领军培优班的学员们沉浸在卖鱼桥小学独具特色的校园学习氛围中，大家深刻认识到大科学教育视野下中小学科学教育创新实践的重要性；项目化学习作为一种以学习方式变革为核心的新型教学模式，为校本实践注入了新的活力及新的挑战；单元整体视角下的任务型学习教学研讨，让大家更加明确了如何设计有效的学习任务，提升学生的素养。此次学习不仅拓宽了大家的教育视野，还为大家今后的教学实践提供了宝贵的思路和方法，让老师们不断去探索教育的无尽奥秘，挖掘孩子的无限可能！
撰稿：吴玲玲
编辑：陈梦云
审核：万俊文
签发：黄丽
