悦读童话故事
体会多彩童趣
一年级《小猪唏哩呼噜》读书交流会
烟台市芝罘区凤凰台小学
书籍是人类的营养品，与书为友，与智慧同行。为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生养成想读书、爱读书、会读书的好习惯，在几个月的时间里，一年级的老师陪伴学生们积极畅读了多本书，从故事中感悟着生活中的道理，并在6月26日举行了本学期的最后一次读书交流会。
一年级一班
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”。好书，像长者，谆谆教诲；似导师，循循善诱：如朋友，心心相印。为了进一步激发学生读书的热情，拓展学生的知识面，赵老师通过引导学生阅读《小猪唏哩呼噜》片段，以“人物性格”为线索，带领学生找到童话里的众多人物：八哥小姐、月牙熊、大狼先生……帮助一年级一班的同学们发掘优良品质，同时培养他们学习描写故事人物的方法。
一年级二班
鸟欲高飞须振翅，人求上进须读书。权老师开展了“徜徉书海”为主题的读书汇报会，一年级二班的同学们在会上积极发言，在想象的天空中自由翱翔，探讨了“如果我是唏哩呼噜，会如何做？”的问题，共同分享了读书的快乐与收获。多读书可以锻炼学生的想象思维，初步培养学生爱读书的好习惯。通过活动，孩子们明白了，要像小猪唏哩呼噜那样，拥有善良正直的品质。
一年级三班
一年级三班的姚老师开展了知识竞赛活动，让学生在活动中体验到读书的快乐，在你说我听、你听我辩的过程中越来越喜欢读书，越来越沉迷阅读，从而激发学生们读书的阅读期待，慢慢地，学生们爱上了读书的过程，发现了读书的意义。在“快乐积累”的活动中，学生表现出了高度的积极性，他们的摘抄字迹端正，语言优美，对文章内容的概括能力也日渐提高。
一年级四班
一年级四班的同学们通过阅读《小猪唏哩呼噜》第一个故事“小猪历险记”第1到4小节，初步走进故事，学会了读童话的简单方法。唐老师结合学校的读书布署，结合本班的实际情况，开展了“我读书，我快乐，我成长”的读书活动。随着读书活动的开展，每个学生从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，同学们分享着书籍的美妙，感受着读书的乐趣。
一年级五班
最是书香能致远，腹有诗书气自华，一年级五班在老师的带领下组织开展“读书明理 悦享生活”阅读活动。同学们采用多种形式共读《小猪唏哩呼噜》，通过具体故事片段体会人物的不同心理和性格，在读的过程中，不仅体会到了主人公的美好品质，也提高了学生的阅读能力。
一年级六班
一本书就是一个世界，一次阅读就是一趟心灵之旅。《小猪唏哩呼噜》是一个富有情感和教育意义的故事。六班老师和学生一起走进小猪的冒险经历，从一个个有趣的小故事中，学到了家庭的重要性，友谊的可贵以及勇敢面对挑战的品质。曲老师还通过现场绘画的形式，和学生共画书中的不同人物，激发了学生的读书乐趣。
一年级七班
事有所成，必是学有所成；学有所成，必是读有所得。一年级七班的同学们在阅读过程中，一起讲述发生在小猪唏哩呼噜身上的有趣故事，品味了小猪唏哩呼噜的正直、善良与勇敢。 通过大胆的想象为小猪唏哩呼噜展开了有趣的故事续编，培养了学生边读边想象的习惯。
一年级八班
读书是一门人生的艺术，因为读书，我们的世界才更丰富。一年级八班的同学们在本次读书交流中，大胆表达自己对小猪唏哩呼噜的看法，同学们踊跃发言，侃侃而谈。老师在本次交流会中着重训练了“借助插图，展开想象”讲故事，锻炼了孩子的口语表达能力和阅读理解。
一年级九班
“立志宜思真品格，读书须尽苦功夫”，一年级九班的同学们积极地将各自在读书过程中获得的知识与明白的道理和大家分享。并进行了精彩故事知多少，知识竞技活动。台上的同学激情洋溢地演讲，台下的同学认真地倾听，大家畅所欲言，现场气氛热烈，不时传出赞许的掌声和欢快的笑声。
如果说书是海，读书就是游泳；如果说书是生命，读书就是走过人生。书能让我们在不经意间学会辨别是非，认清真、善、美；书是我们智慧的源泉，就让它源源不断的流入我们心间，温暖我们的心灵世界。通过这次读书汇报展示，相信我们同学们在课余时间越来越会读书，收获也会越来越多，总之本次交流会让同学们受益匪浅，我们也会将这项工作持之以恒地开展下去！
供稿｜一年级语文组
编辑｜姜潇雅
审核｜副校长室
