德育润童心
实践促成长
2024年南县五小教育集团暑假实践作业
文化探寻类
我们的家乡——南县
走出家门了解我们的城市之爱国主义教育实地体验。我们的家乡—南县，湘鄂边区革命的策源地，南华安特委的大本营。这块块孕育红色基因，富有革命传统的热土，不仅孕育了不同时期的革命前辈与先进人物，还形成了南县地花鼓、南洲围鼓、南洲湖歌、厂窖农民画等非物质文化遗产。请以“讲解员”的身份，结合你探寻了解到的所知所学讲述出来、传播出去。或者与你的父母朋友开启一段旅行，和他们一起做份旅行攻略，策划一条旅游线路，走进博物馆、红色教育基地等，留意当地的风俗、特产、传说、人文、景物特征等，并就某一类爱国主义教育基地进行探寻，用美图美文记录下你的所见所闻、所思所想。
我与祖辈的旧时光
和家人一起寻找家族中值得珍藏与纪念的老物件、某场景、传承下来的家风家训等，通过探寻与收集，在时光流转的对话中，尘封的家庭记忆与历史被缓慢打开，把你所探寻的故事进行艺术创作，与你的小伙伴分享。
作业提交要求
社会实践类
角色体验之开商店
假如你要在学校门口开个商店，商店开张之前需要做哪些准备工作？和你的小组成员们，分工调研一下，商店为什么开在这里？都在卖什么？为什么要选择这些商品？他们怎么进货、定价的？哪些因素可能引起价格波动？哪些商品摆了很久一直没卖出去，如何更好的打开销路？开张之后需要做什么？怎么实现赚钱？
我身边的同学都在玩！”之“烟卡”揭秘
你的小伙伴群体中出现了一种新游戏—玩“烟卡”。这些“烟卡”都是从何而来呢？违法吗？小伙伴们为何迷恋玩“烟卡”游戏？有什么危害？采访一下家长们的看法！背后折射出什么教育隐忧呢？开学后，学校要求你们小组主持召开主题班会，和你的小组成员们，调查思考一下，学生、家长和学校应该怎么应对，你们打算怎么做呢？把你们的思考与班会策划写出来，开学交给老师吧！
作业提交要求
社会实践类分为“角色体验”和“烟卡揭秘”两项，同学们可以任选其中一项，上交套餐作品。
科技创新类
家庭实验室
在暑假中可以做一些简单、安全的家庭小实验，并进行思考，有哪些知识是以前不了解，现在明白的？同时用图画、文字等形式对身边的实验现象进行记录。
作业提交要求
以日记、手抄报或微视频等形式上交套餐作品。
习惯养成类
阅读习惯。
腹有诗书气自华，饱读诗书，能使人终身受益，假期的到来并不意味着学习的终止，反而是我们浸润自己，沉淀学习，更上一层楼的好时机。
每天完成 1～2 项体育作业
一是家庭集体晨跑或远足（暑假至少完成10次）。二是“小手击大手”。2名家长分别将手保持一定高度斜举（以学生努力跳起刚好可以击中为准），学生跳起后双手与家长分别击掌。小学1～3年级每组连续完成6～8次，共3组；4～6年级每组连续完 成8～10次，共4组；组间休息2～3分钟。三是当一回体育赛事播报员。跟父母朋友关注巴黎奥运会，与他们一起收看。四是其他亲子协作形式的体育活动，如羽毛球等。
挑战七天不上网
不玩电脑、手机，制定一份“爱护视力手机管理”的自护书，增强自我保护意识和能力，掌握自我保护方法。同时以你喜欢的方式记录下你的心路历程及所思所想。
作业提交要求
习惯养成类分为“阅读习惯养成”、“运动习惯养成”和“挑战七天不上网”三项，要求三项都做，上交套餐作品。
劳动创造类
做一道菜
角色体验
学会一项急救技能，到街道、社区或志愿服务单位参加“小小爱心志愿者”， 或者扮演一次“实习家长”，体验“一日家长负责的工作”。平常养成整理自己的东西并分类摆放，主动帮助家人完成一些力所能及的家务活的习惯，收获独特的成长感悟。同时请你和父母交流一下：他们在工作、生活中的表现对你（目前的学习和将来的规划）产生了怎样的影响。
沉浸式体验田园生活
到田间近距离了解、观察水稻等农作物的生长特点，有条件的可尝试锄草等劳动；还可以学习如何喂鸡、养鸭、放牛羊；有兴趣的也可学习民间手工制作等。
作业提交要求
劳动创造类分为“做一道菜”、“角色体验”和“沉浸式体验田园生活”三项，同学们可以任选其中一项，上交套餐作品。
缤纷假期，启智赋能。特色作业作为同学们成长的印记，彰显着每一份独特的意义。坚信同学们会用自己坚实的步伐丈量世界的广阔，将这段珍贵的假期时光编织成一首壮丽而富有诗意的篇章。
END
编辑：廖淑华
一审：张慧琴
二审：殷 珊
终审：姚建红
