暑期绘本推荐
张戈庄中心幼儿园
绘本欣赏
01
1、2、3、4、5，
布奇有5个好朋友。
它们是小青蛙、小白兔、波波熊、大鳄鱼和长颈鹿，它们都住在自己的小房子里。
每天早上，布奇都要跑过来，
一个一个向它们问好。
这个顺序，布奇从来都不会弄错。
可是，现在怎么回事呢？
瞧，大鳄鱼住在了长颈鹿的房子里，小青蛙住在了小白兔的房子里，波波熊住在了小青蛙的房子里……
布奇不高兴了！
“谁动了我的小动物？”他大声地喊着。
可是，周围一个人也没有。布奇看了看，想到了一个好办法。
布奇悄悄地躲到了柜子里。
正在这时候，他听到一阵“乒乒乓乓”的声音…
布奇急忙跳出来一看，
呀，原来是表妹丫丫在捣乱！
布奇明白了，他气呼呼地嚷着：
“丫丫，你把我的小动物弄得乱七八糟的了！”
丫丫吓了一跳，她抱着波波熊，委屈地看着哥哥：
“我……我没有弄得乱七八糟，我在和它们玩游戏呢。”
“可是，你做完游戏，没有把它们送回自己的房子，它们都伤心了。”布奇说着紧紧地抱起大鳄鱼。
丫丫急忙看着小青蛙，小青蛙正在撇着嘴呢！
她又看看小白兔，小白兔也耷拉着耳朵！
再看看长颈鹿，糟糕，长颈鹿躺在地上，伤心得都快要哭了！
忙完了这些，丫丫开心地数了数：
“1、2、3、4、5，哥哥，我把5个小动物都送回它们的小房子啦。咦，波波熊和小白兔怎么还不高兴呢？
原来，小白兔和波波熊住错房子了！
丫丫飞快地把它们换了过来，“这个顺序，可不能错！”
这下好了，小白兔和波波熊也高兴极了。
绘本感悟
02
幼儿在秩序敏感期出现的特殊表现，其实源于一种对安全的需要，比如物品摆放在固定的位置上、家庭中保持比较稳定的作息规律都能给幼儿一种稳定的感觉。
孩子在秩序敏感期的表现多种多样，比如，衣服上不能沾一点灰尘或者其他异物，一旦发现了，就非要清理干净才肯罢休；洗澡时一定要按照固定的顺序，每个步骤都不许有一点的改变；每天上学的路线必须固定，一旦改变就会影响一天的情绪…幼儿这些表现看起来似乎很不乖巧，但实际上都是他成长过程中很正常的一种阶段性表现。家长在尊重幼儿对秩序敏感的心理需求的同时，还可以利用处在秩序敏感期的行为特点，更好地培养他的秩序感，为他一生的好习惯以及学习能力的培养奠定基础。
鉴于幼儿在此年龄段对秩序的特别需求，我们建议爸爸妈妈要尽量在家庭中营造一个相对稳定的环境。
编辑 |何佳琪
终审 |孙秀珍
