如何让不同校区的学生可以共享优质课程和教师资源？如何提高学生学习的主动性和探索能力？如何实现教师教学资源的再利用？
从一块黑板、一方讲台，到传统的智慧教室，再到现在轻量化的AI智慧教室，深圳大学是怎样利用腾讯会议API接口实现零阻隔的跨校区智慧教学？
01
两大校区零阻隔远程教学
调用API接口，一站式服务老师
“深圳大学拥有粤海、丽湖两大校区，有些课程两边校区的同学都想选。”深圳大学信息中心主任陈昊说道。
无论是老师还是同学，前往另一个校区去上跨校区的课程，将花费相当的交通和时间成本。并且课程之间的衔接也难以协调，最终还可能导致校区的资源过度集中或稀释，影响教育质量。
现在深圳大学的教室里，部署了深大优课与腾讯会议共同打造的AI智慧教室解决方案，让处在粤海和丽湖两个校区的教室高效联动，老师零阻隔教学。
深圳大学教务系统里的课表，已经和AI智慧教室的系统打通，系统通过调用腾讯会议预定会议、会议管理API，在后台为老师、同学创建好课程，老师无需提前预定，走到对应的教室，扫码就能开启课堂。
在教室里，通过搭载腾讯天籁inside解决方案的麦克风，实现均匀拾音，即使是教室后排的同学也能听得清，还能对翻书声、桌椅声等多种教室常见噪声进行消除，提升教室的空间音频质量。
以前的智慧课堂设备操作较为繁琐，老师通常还会额外请同学辅助进行课前准备。演示课件，还得插入U盘拷贝材料，HDMI、投屏器的使用也降低了课程开展的效率。
现在，各校区教室接入后，老师点击课前所上传的课件资料，系统将调用腾讯会议共享API，无需老师额外操作即可开启屏幕共享。
AI智慧教室里所部署的Rooms也为老师提供了丰富的教学工具，深圳大学费跃农教授评价道：“腾讯会议Rooms所提供的投屏、分组讨论、选人等等这些功能都可以让老师即使在人很多的情况下都可以看见学生参与的过程、思考的过程、给学生及时的反馈。”
现在AI智慧教室的加入，使得同一时间同一课程，不同校区的老师和同学，前往各自校区的线下教室就能完成一堂跨校区的智慧课堂。
02
学习好搭子，复习好帮手
课中更加沉浸，课后回顾更高效
“刚刚没听到，现在跟听‘天书’似的。”“这一篇章的重点是什么？” 我们时常听到同学之间的这些交流。
因为有老师讲课的节奏非常快，如果一不小心走神，学生可以在课堂中随时向AI小助手提问，“总结前15分钟的知识点”、“列出老师对于这个问题的观点”，实现课中的快速回顾，轻松跟上课堂进度，AI小助手成为深大同学们的课堂好搭子。
当一堂课结束，同学们又会发出这样的疑问：知识点之间的关联是什么？题目为何这般拆解？老师让关注的重点是什么？
很多理工科的学生，单凭老师上课的一次课程是很难把所有知识点完完全全地搞清楚的，课后的复习成为课程学习的重要一环。
在AI智慧教室里，通过调用录制API接口，老师开始课堂的同时，录制也将自动启动；当堂课程结束时，课程录制的链接一键就能发送给学生，学生轻松查看本堂课程的回放。
这就使得，在课中，同学们无需急于摘录PPT和授课内容，老师也不用面对同学们刷刷举起的手机，师生双方都更加沉浸于课堂教学。
在课后，同学们收到腾讯会议的智能录制链接，就能查看到整堂课的视频回放和转写文本，同时智能纪要、章节、发言人、话题等AI能力，让同学们能够快速地回顾复习。
深圳大学信息中心主任陈昊说道：“基于AI能力的自动切片和检索，方便学生快速找到课程的重点和难点，从而便捷的复习和个性化学习。”
不需要高昂的投入，不需要复杂的硬件，也不需要长时间的建设成本，就能让普通教室摇身一变成为一个 AI 智慧教室。
深圳大学信息中心主任陈昊说道：“腾讯会议是一个基座，一个纽带，让课堂更好地从课中延伸到课外，使学校的课堂教学，资源更好地实现了云端的整合。”
腾讯会议丰富的API接口在课前、中、后，全流程地服务老师和学生，助力深圳大学实现零阻隔的跨校区教学，腾讯会议也期待与教育行业共同会见更多新可能。
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